「我也曾經迷惘過……。但我從不曾對自己的抉擇失望過。我是師院成績最爛的學生，但我知道我是師院中仍然存有自我的少數一群。我很常蹺課，我蹺課去學習我自己的東西。……我要學的是如何去扮演未來的角色，當一個老師而不是教書匠。」
網路上的討論區，迴盪著老師們的心情——有些迷惘、有些幻滅、有些不放棄的期盼。當教改烽火炙熱，台灣師資培育的體制與養成過程中，是否為下一代催生了教育家的心靈？還是幻滅了許多年輕靈魂的教育之夢？在教改方案紛紛出爐之時，老師的品質眞的能提升嗎？
師資多元化後內涵更重要
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