談到台灣的背訊科技教育發展現泥，曾志朗數度嘆氣。但是在訪談中，曾志朗首度提出了具體計劃，例如，教育部將在年底，提出資訊科技教育總藍圖、教育部電算中心將升级為資訊教育司、兩年內讓每個中小學生人手一機，都是曾志朗許下的承諾，以下是他對台灣資訊科技教育的看法。
問：請問台灣資訊科技教育目前成果？
答：很多人都延續電腦輔助教學的觀念，認為只要寬頻解決網路塞車，硬體鋪設，加上學生可以上網等，就認為夠了，但現在問題不在硬體，而在資訊內容(content)太少，還有老師也要認知資訊科技教育和電腦輔助教學不一樣，因為要有互動(interactive)，現在老師只知道可以上網搜尋資料，但還無法用網路與學生互動。
所以，我們首先要設計軟體，亞卓市是個實驗點，正在發展任務導向、專題導向等不同的引擎(engine)。另外，我們也要培訓老師。
希望兩年內人手一機
問：台灣的中小學資訊科技教育有沒有總藍圖(masterplan)？
答：過去資訊科技教育是以點的方式進行，沒有總藍圖。我是比較喜歡投入參與到研究裡面。現在還沒有一個人知道，將來要做到什麼程度。我怕說太多，大家會誤以為是政策(嘆氣)，因為台灣的資訊科技教育才正在成形。不過資訊科技教育絕對是知識經濟方案的第一優先(Top Priority)。總藍圖還在整理中，我希望年底前會提出。
問：總藍圖有哪些配套措施？
答：許多國家有減課措施，讓老師有較多的時間研究資訊科技如何融入教學(苦笑)，我個人是很願意幫老師減課，但是家長會有問題，覺得學生學太少，這一部份還很需要溝通。
至於在軟體配套措施方面，香港和新加坡是跟電腦公司談，再以便宜價格賣出，這方面我一定會去推動。
另外，我也希望一年內，推行每個學生人手一機，不一定是筆記型，桌上型也算(想一想)。不過，一年內的說法可能太樂觀，兩年內吧。
問：國外把資訊教育當成打造國力的引擎，由專責主管單位負責，台灣呢？
答：目前負責的電算中心是任務編組，未來會升級，我們將成立資訊教育司，至少會有二十人。
教育部組織法還在草擬中，應該是年底前就可以提報政院，只要對面(用手指指立法院，苦笑)認真做的話，一年內應該會通過立法。
預算縮編難作為
問：編制的改變是否牽動預算？
答：今年我們的預算書跟以往很不一樣，以往被教改預算框住，像是高等教育、職業教育、私人興學等，已經做了很多，所以未來要不一樣。
我是希望明年至少增加三百億到四百億台幣。不過今年原本希望增加兩百億，可是也沒有，只增加了一百零七億。少了九十三億，很多事都不能做。
譬如學生人手一機，還有投資在軟體和師資培訓上，至少都要幾十億，我還想建議家長買電腦跟國家貸款等等，但這些現在沒有預算。
不過，現在政府知識經濟方案的優先順序出來了，我可以要求經費了，Give Me Money(大喊)！
問：在推動資訊教育方面，您最擔心和覺得最可以著力的有哪些？
答：我最擔心的就是老師比較沒有熱情去學；再來就是學校行政的配合程度，大部分的校長只談硬體，不太重視軟體建構；還有就是後勤支援不夠，像是網路管理、硬體維修、和技術支援等等，現在都比較缺乏。
資訊教育是第一優先
比較好的方面是，我們都知道資訊教育的重要性，知識經濟方案也將這點列進去，而我也相信資訊教育會是知識經濟方案的第一優先；還有就是台灣企業界實力很夠，要借力使力在軟硬體方面發展，是可以做到的。
此外，我不覺得我們老師的能力差，其實他們只是心態上比較退縮，我們跟老師的關係是夥伴(Partner)，教育部不是扮演老大哥，我們是幫他們解決問題的。＠
