一個孩子如果能在心理的起跑點上占有優勢，那麼他在面對生活裡各式各樣的困難和挑戰時，將更有機會可以在挫折中維持成長，往前邁進。
不管未來如何變動，不管你對孩子的期待為何，重點在於，孩子應該擁有什麼樣的心理素質，才能在面對變動所帶來的挑戰跟挫折裡，具備持續進化、自主升級的心態？這或許才是我們在教養當中，最值得思考的面向。
關於這個問題的答案，我認為是擁有「嘗試錯誤學習的心理素質」。什麼是嘗試錯誤學習呢？簡單來說，就是九個字：放手做、敢犯錯、有效果。
一、放手做
直接透過行動，建立孩子的學習整合模式。如果只是讓很多知識停留在課本中，那就是脫離現實的，當我們實際動手去解決問題、去體驗、去嘗試、去思考怎麼把事情做好的時候，知識才會跳脫書本，開始與生活產生連結。
而放手做背後另外一個重要的心態，就是沒有什麼所謂的「100％把握」才行動，因為事情的變化是隨機的，永遠不可能被掌控，也就不會有完全的把握。真正要把握的，是自己有沒有具備嘗試錯誤的學習心態。
二、敢犯錯
指的是孩子不會因為害怕犯錯，而逃避嘗試。很多孩子在面對一個不熟悉的情境，或是一項不拿手的作業和挑戰時，往往會先拒絕、不去嘗試，我們對失敗的懲罰，往往也加重了孩子不敢嘗試的心態。因此，如何降低孩子怕犯錯的念頭，如何把這種具有傷害性的羞恥感降到最低，就會是一個很重要的思考方向。
三、有效果
孩子從放手做到敢犯錯的來回之間，會開始從許多經驗中，慢慢建立起有意義的學習。因為去做，所以會犯錯，但也因為不怕犯錯，所以下一次就會換個方法再做，在不斷的嘗試錯誤和學習中，逐漸透過錯誤來修正方法、透過反思去認識自己、透過回饋以建立信心。
在這個循環當中，孩子會建立起自己的行動學習整合模式，因為不怕犯錯，又能動手做，這種面對變動依舊能保持進化的心理狀態，將是孩子面對未來任何一個未知挑戰的資產。
整體而言，嘗試錯誤學習的好處在於：敢嘗試，並從中彙整成有用的經驗，這種模式有利於孩子去面對未知的挑戰。可惜的是，我們常習慣處罰孩子犯的錯誤，又不知該如何增加孩子面對挑戰的勇氣，降低孩子嘗試錯誤的意願。
本文摘錄自親子天下出版《心理韌性》
