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教改青蘋果掉進開放小學

在過五關斬六將的遊戲中,學習注音符號;在大風吹中,練習分辨動物的特徵;自然課像水果品嘗會,教室的水泥地板改成可以脫鞋的和式地板;台北縣的開放小學,試圖在教改浪潮下,喚回孩子們童真的笑顏。但這些在倉促推動下的開放教育,可能引發哪些問題?

台灣教育-開放小學-教育改革-填鴨式教育 新竹縣大坪國小,是台灣自1999年通過《教育基本法》,開放小學公辦民營以來的領頭羊。圖片來源:天下資料
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 上午十點,板橋莒光國小一年一班的教室,飄著柳橙、哈蜜瓜、蘋果的香味。三十多個孩子分成四組圍坐,喝著老師剛打好的蘋果汁,一面嘰嘰喳喳的討論蘋果汁是酸的還是甜的,一面用注音符號和不純熟的國字,把嘗到的味道記錄在課本上。

 這不是兒童水果品嘗會,而是台北縣推行開放教育中的自然課。

 開放教育試圖打破被動聽講與機械抄寫的填鴨傳統,要用遊戲啟發創意,鼓勵主動表達,去除考試,禁絕體罰。

 既無壓力,又順應兒童遊戲心理的開放教育,在台北縣二十所開放學校施行近一年來,的確討了學生的歡心。莒光國小一年級的周玉珮,每天鬧鐘一響,就開心的趕著上學,周媽媽對開放教育下的女兒不視上學為畏途,既驚訝又高興。

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