「林媽媽，你是怎麼教的？為什麼你的三個孩子都在做壞事？」
白冰冰痛苦而絕望地質問，白曉燕案主嫌林春生的父母無言以對。
整個台灣社會都無言以對。
二十七年前，身著小制服、小帽子、天真的小男生，興奮地開始他一生僅有的求學生涯時，誰能想像九年之後，走出校門的卻已是一個逞兇鬥狠、冷血殘殺弱女的惡徒？
台灣每一所中小學校門、每天早晚各一次，擠滿「五分鐘內沒看到小孩就渾身發軟」的家長；小孩子得學會各種防身術，把陌生人都當做假想敵。不論大人和小孩都在恐懼：為什麼壞人愈來愈多？
「這是教育失敗，」教育部長吳京深切自省，
台灣的教育制度太早對小孩子失去希望，小孩子受了傷，社會也付出代價。
教改會召集人、中研院院長李遠哲直指特權和金錢的結合，扭曲社會上的價值觀，使社會充滿硬搶豪奪的暴力：「如果有一天，像我做學術工作的人，也要帶一個帶槍警衛，倒不如讓子彈穿過我的身體。」
但前內政部長下台前還堅信：這些重大刑案是技術和執行面的問題，與政策無關。
台灣人民顯然並不同意。十五天之內，數萬人已經兩度走上街頭，在總統府前留下憤怒的腳印。
「撤換內閣」，這是「頭家們」的唯一要求。而承受錯誤教育體制惡果的台灣，需要的不僅是一個「專抓壞人」的治安內閣，更需要的是一個「培養好人」的教改內閣。
「把被放棄的小孩子找回來，」在天下雜誌專訪中，台灣教改兩大領導人李遠哲和吳京，提出共同的教改願景，應該也是恐懼憂疑的台灣社會，最後的希望。
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