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提前開打的人生

他們隨著父母西進中國,與大陸下一代的競爭已提早到學校教育,台商之子的人生因為父母的工作而有了完全不同的未來。

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「剛開始升旗的時候,我覺得很怪,那又不是我們的國旗,為什麼要向它敬禮?但大家都在敬禮呀,我又想,我敬個禮又不是不愛台灣了,應該沒什麼關係,所以也跟著敬禮了。那現在,我還想當升旗手,因為很威風!」

許詠晴眨著晶亮的眼睛慢條斯理地說著,小腦袋裡似乎知道大人想問什麼。但她跑回書房拿來語文、英文、數學課本,因為她很清楚,這才是自己當下最重要的人生挑戰。

北京的冬天很冷,為了就讀當地的重點私立學校精誠實驗小學,四年級的許詠晴和一年級的妹妹許勻榕,曾經必須一大早起床,踩著雪地摸黑出門,運氣好不塞車的話,坐上四、五十分鐘的校車,才能開始一整天的學習課程。

會暈車的體質使通勤的過程更為辛苦,再加上父母希望她們早點適應當地的團體生活、更加融入,於是兩姐妹開始了只有周末才能回家的寄宿生涯。

「誰想要住校啊?」六歲的許勻榕嘟著小嘴忍不住出聲抱怨。

「人家這裡有小孩幼兒園就送去住校了哦!」爸爸許曉嵐愛憐地撫了一下她的腮幫子,轉過頭神情堅定地說,「下一代是肉搏戰,我希望她們儘早知己知彼。」

就像許多跟隨父母前往中國發展的小朋友一樣,許詠晴和許勻榕與對岸的人才賽,已經提前開打。

中國菁英學校開始成為選項

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不同於過去隻身前往中國打拚的台商或台幹,近年來三、四十歲左右的西進這一代,多半都是舉家遷移,孩子的教育問題,成了不能迴避的考量。從前,只要經濟狀況允許,父母莫不以把孩子送進國際學校為目標,無法進入國際學校的,也無論如何要念台商學校,對於大陸本地的公私立學校,幾乎不曾出現在家長的盤算中。但現在,這個盤算裡的選項,已經悄悄在改變。

「我的小孩未來競爭對象一定是大陸人,就算我回台灣,在全球化的環境下,他們競爭的主要對象還是大陸人,」北京王品餐飲協理黃正杰已為妻子肚子裡的新生兒做好打算,將來就從當地的重點幼兒園念起。

以「世界是平的」為理念,在中國大陸發展的台灣年輕父母們,莫不以大中華經濟圈為孩子設下最基本的未來版圖。

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特力屋中國區行銷處副總經理蔣美蘭就觀察,這一兩年來身邊的朋友決定把小孩送進台商學校的人愈來愈少,不是走國際學校路線,打算將來送至歐、美留學,就是送往當地風評好的重點學校,盼望以後能進北大、清華。

這個現象的背後,代表了中國本地的部份菁英學校教育,已逐漸取得台灣家長的信任。

田靜宜隨著先生外派來到北京八年,兒子侯大域今年六歲,從一歲八個月起就被送去上國際幼兒園。就像許多受不了兒子太西化的家長,田靜宜去年起決定將他轉學到一所中外合資的雙語學校。

「教學環境和方式都很活潑新穎,同學大部份是台、港、海歸派,再加上那些有意讓孩子學中文的老外。」讓田靜宜選擇這所雙語學校的另一個重要原因是,它採用的中文教材,跟北京重點小學中關村一小是同一套。

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當天真無邪的侯大域還在說自己是「台北京人」時,他所有的課本教材都有中英文兩套,天天讓他得寫到晚上九點臨睡前,「功課怎麼這麼多!」是小男孩每天都會說上的一句話。

在中國,什麼都要考,大家都想擠進最好的學校,台灣小孩參加插班入學考,準備不夠就得留級重讀;重點幼兒園的入學考試內容,得直逼小學三、四年級的水準,才能刷掉過多的報名人潮。

想插班進入所有北京外籍人士和中國海歸派子女都搶著念的國際學校WAB(Western Academy of Beijing),「六百個人申請、只錄取二十名,」IBM大中華區戰略與企業發展部總經理許朱勝的女兒,辛苦考進WAB的前兩個月,一問她功課怎麼樣?眼眶就會紅。

媽,我以後要當解放軍

全球化、地球村的概念,更讓年輕的台灣父母,拋下兩岸間敏感的國家認同意識形態緊箍咒,在上海、北京實踐他們心中國際級競爭實力的栽培計劃。

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「媽媽,我長大以後可不可以當解放軍?」蔣美蘭從小在上海長大的六歲兒子承承,曾經在四歲時仰著小臉問她。乍聽時心理一驚,後來弄清楚,兒子當時只是想當阿兵哥,「我不擔心,他知道自己在台灣出生,你現在問他是哪裡人?他會告訴你『台灣人』!」

現在的承承想當飛機駕駛員,讀的是上海新加坡學校,以英文教學為主,再輔以中文體系。蔣美蘭非常滿意自己對兒子的安排,「我一定要他中英文都好,將來才有希望。」

陳昱瑄今年高一,八年前跟著父母到上海時念的是上海美國學校,四年後隨著父親職位異動,進入北京國際學校,「我很喜歡這裡的啟發式教育,以後申請歐美大學都不成問題,同學們來自世界各地,而且這裡是亞洲,我在國際學校裡不會被看成是外人,更不會被歧視,」陳昱瑄一語道出了不少台灣家長,寧願付出每年近兩萬美元的高額學費,也要讓小孩念國際學校的主因。

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但陳昱瑄是幸運的,學費由父親的外商公司支付,並且多年來沒有像許多其他公司,逐年減少外派員工兒女的教育津貼。國際學校是一條用金磚打造的教育之路,金磚能不能一路舖到小孩高中畢業,是另一個讓台灣父母選擇本地學校的重要因素。

十三年前初到北京,五歲的林璇波曾追著媽媽問,「為什麼老師說國花是牡丹花?」父母捨不得她在彼時環境落後的公立幼兒園長大,拚命賺錢供她在北京國際學校從小學念到高中。今年三月,林璇波剛拿到美國名校西北大學入學許可,眼睛裡盛滿了對未來的期待,「北京是我的家,回台北像是去渡假,將來會回北京工作。」

家在哪裡,認同就在哪裡,提前開打的,早已不只是這些台灣小孩的人生。

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