台灣高教的慢性病

這就是大學擴充後造成的慢性病，潛伏期已過了，慢性病也會中風或致命的。

反省的聲音要出來

此外，大學除了要有足夠資源，另一方面也要重新拾回強大的自省能力，自我提升。

現在的大學評鑑或許有指標不合理的地方，這可以討論，但確實有其效果。以醫學院的評鑑為例，二○○○年後，全台醫學院都開始陸續進行ＴＭＡＣ（Taiwan Medical Accreditation Council，台灣醫學院評鑑委員會）評鑑，結果促成大家的進步。

ＴＭＡＣ用的是美國教育部的標準，二○○一年台灣所有醫學院都沒通過ＴＭＡＣ標準，各醫學院心情覺得要檢討，第二年只有台大醫學系通過，後來各學校陸續通過。

像進步最多的是中山醫學院，評比原本不好，師生比、學生的滿意度都很差，但後來也改善，從及格邊緣到有七十五分。而慈濟有待觀察，主要是老師的質量不足。

像這樣每六年要評鑑一次，大家對評鑑很緊張。評鑑委員有國內也有國外的，醫界把它看成一個往上提升的力量，而且努力去做。大家很戰戰兢兢。

現在台灣的評鑑經常被批評，主要是不一定選到該學門很敬佩的委員，或是指標不公平或太量化，才會有爭議，這指標可以改進。

然而整體而言，我認為教授們不能沒有自省的能力，抗拒評鑑。

因為ＴＭＡＣ做的效果不錯，對醫學教育有提升的效果，醫學界也接受。現在連護理界也要展開評鑑，ＴNＡＣ（Taiwan Nursing Accreditation Council，台灣護理教育評鑑委員會）也要開始做。

也許要大學像孫悟空戴著緊箍咒，自我約束有困難，但有必要透過評鑑，建立自我檢討的系統。（李雪莉採訪整理）