全人教育　幫孩子享受青春

他理想中的生命教育恰巧與美國高中推展的全人教育不謀而合：「對於青少年來說，生命教育應該是要設法讓他們了解：自己的生命可以有多少可能性，可以多麼有趣，而只要好好運用，就可以對自己、對家人、對朋友、對社區、對社會做出許多美好的貢獻。」

美國公立學校的全人教育核心是品格教育加上自我探索，幫助學生認清並面對自己的優點、缺點和成熟度，並在這個基礎上接受天生我材必有用，個人頭上一片天的道理，找到最適合自己的一條人生路。「每個人都該認清自己和別人有不同的利基，」核桃高中的學業顧問老師麥笛爾（Ken McDill）就覺得高中生應該是瘋運動、交朋友的年齡，學校和家長都該幫助他們「好好享受青春年華！」

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麥笛爾讀高二資優班的女兒一面修學校最具挑戰性的ＩＢ（國際文憑） 課程，每天平均要做四、五個小時的家庭作業，又打籃球校隊，每天也要三、四個小時練習，「很難，但她堅持要接受這樣的挑戰。」顧問老爸沒法讓女兒接受諮詢，「結果她覺得犧牲了社交生活，很有失落感。」她想出的彌補之道就是每天在學校留晚一點，跟朋友聊聊玩玩。

麥笛爾老師認為，兼顧課業與社交，才是青春期孩子探索人生、抵抗「被迫提早長大」的最好方法。

核桃高中校長喬登（Jeff Jordan）三十年前念高中時，也是足球運動的熱愛者，根據他個人經驗，社團最重要的目的就是「能讓學生交朋友或找到生命目的。」核桃高中目前有七十五個社團，從美國紅十字會、癌症協會、環保、人道關懷到服務性和玩樂性質社團都有。

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喬登的辦公室牆上貼著一張他高中畢業典禮的照片，他數了數，一百個學生裡面恐怕只有不到五張黃面孔。他觀察到，一流大學要求高中學生四育均衡發展，反而變成求好心切的學生與家長壓力超負荷的來源。有些學生長期睡眠不足、壓力過大，出現憂鬱、甚至自殺傾向。這些學生都是學校心理分析師密切追蹤的對象。

英文老師兼校刊顧問翟德芳 （Rebecca Chai）認為高成就動機的學生尤其需要帶領，幫助他們在高中課外找到生活重點，養成獨立自主的精神，並矯正自己性格上的缺點。

除了校方及老師努力在校園內開闢帶領各類社團活動，社區和家長也是美國高中學生在課堂外實踐生命教育、累積工作經驗及探索個人職業性向的重要推手。

慷慨出借車庫，把前一年核桃高中比賽失敗的一台太陽能「死車」拖回家來，台大物理系畢業的高材生爸爸孫定國和也有科學背景的媽媽趙欣，為的就是讓女兒孫曉方有機會動手安裝完成一輛車。

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「台灣的物理系學生比較會動腦，不太會動手，」所以爸爸很高興讓女兒去「上四年的技職學校」，媽媽趙欣形容女兒從八年級（國二）到高三這段每個週日花兩、三小時組車、修車的過程。這台失落了贏家光環的「死車」就由動腦高手爸爸孫定國，加上媽媽趙欣的墨裔同事、動手天才卡門叔叔（一個無師自通的修車天才）和十幾個高中生共同組裝維修，展開這一段課堂之外的太陽能科學探索之路，終於又重得失去的榮耀。

觀察孩子的強項

黃家藺一口字正腔圓，不帶口音的國語，讓人聽不出她是十三歲就移民來美國的「小留學生」，集中西文化特質和觀念於一身的她，在孩子還在幼稚園時，就決定辭職回家做個全職母親。在他看來，「觀察孩子的強項，培養他的領導力，」也是父母可以著力的地方。

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從小就專注成熟、志向遠大的大兒子暑假去美國太空總署的噴射推進實驗室實習，「見識到頂尖的科學家」；又到附近州立大學參加未來企業領導人夏令營，在幾週內跟著一群伙伴研發、製造、宣傳自己設計的產品。這個一連三年勇奪獅子會「全球暖化」徵文比賽冠軍的高中生，去年順利申請到長春藤名校芝加哥大學，主修經濟，副修環境科學。

黃家藺的小兒子，強項則是動手學習，為了讓他探索人生方向，也費心安排他到附近醫院見識放射科醫師的工作，暑假到水利局做暑期工作。今年高三的小兒子已經申請到加州州立理工大學波莫那分校的電機工程學系。

沒有生命教育正式選修課程，不代表美國教育不重視培養全人。有兩個女兒就讀美國公立學校的核桃市居民杜聖培觀察到：「美國高中的生命教育就像公民教育一樣，是透過生活實踐完成的。」

學校與社區合作

社區居民富裕，學區資源豐富，老師、家長、社區都積極投入教育的核桃高中，本來是讓學生走出教室，在社團活動、音樂藝術中探索生命的最安全場所。弔詭的是，一些華裔家長和孩子不知不覺又走入升學主義的迷障中，冀望以樣樣精通的十八般武藝進入「名校」。時間與資源擠壓之下，「很多有優異音樂天分、技巧高明的學生到高二就不修音樂課了，甚至有些孩子以後也不再碰樂器了，」音樂教師克里門博士（Dr. Buddy Clements）惋惜地說。

更令人憂心的是，金融海嘯橫掃加州，財政赤字連連的加州政府在解雇大批老師後，明年更要求核桃學區繼續削減一千四百萬美元開支。校長喬登極有可能必須減少社團開支：「也許某些孩子在學術領域出頭，就讓他們欣喜若狂，但更多孩子每天生活的高潮就是到社團跟朋友聚聚，」眼看加州預算危機可能會拖到二○一五年，他正在傷腦筋無米之炊的巧婦，該如何延續核桃高中的生命實踐教育。

除了學業，美國大學還希望高中生付出什麼？

大學關注點

—你做出的有意義貢獻。

—你學業外的興趣是什麼。

—你能否維持某種長期的承諾與付出。

—你的加入可以讓大學學生群如何更多元化。

維持平衡

—大學不要你十八般武藝樣樣精通。

—入學審核委員要看到的是你對學業以外某種活動的承諾和熱情。

—大學要看到你的與眾不同和持久投入。

學校社團活動

—找到你的興趣就堅持到底。

—全心投入，但不要只參加一個社團；行有餘力，應該在兩個以上的社團追求最高表現。

—不要擔心自己是不是隊長或主席。重點是你完成一件重要的事情，不論在幕前，還是幕後。

工作經驗

—不論是有薪，或是義務，暑期工或長年打工，都能幫助你認識就業環境，學以致用。

社區服務

—義務服務也能讓你獲得技能和經驗，比如說到小學義務輔導或到醫院做義工。

資料來源：美國大學理事會（College Board）