去年，在《天下雜誌》教育基金會的引介下，認識了南投縣信義鄉人和國小的呂家賢老師。
他是典型的熱血老師，大學酷愛登山，畢業後決心到部落貢獻。
人和部落是個幽靜的布農族山村，他一待就是15年，把學生當自己小孩照顧。看到學生課業、積極性都逐年提升，「那個感覺，真的很爽，」呂家賢說。
但在2019年，他遇到前所未有的困境。他的導師班，該年入學的23個新生，有三分之一疑似發展遲緩，有的嚴重缺乏專注力、語言詞彙出奇地少，連與人互動都有問題。
「怎麼這麼嚴重？」呂家賢大吃一驚。
半數家長手機成癮
經過呂家賢的一番調查，他相信是「手機成癮」造成的禍害，而且小孩、家長都被捲入。
他說服班上家長，做台大心理系開發的智慧型手機成癮量表，竟然接近一半達到臨床上成癮的標準。
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