說到實驗課，你想到什麼？
是拿著量杯，依照老師的指示，一個口令一個動作；又或者是參照教科書指示，力求做出和課本一樣的實驗結果？
如今，這樣照本宣科的教學模式已被解構。「今天要餵細菌吃東西！」宜蘭高中這一週自然科探究與實作的主題是「發酵實驗」，化學科老師許仁祥與生物科老師魏雋瑀輪番上陣，概要講解生物產生能量的原理及化學式後，便開始發放實驗材料。
自然科探究與實作課程
- 指導老師／自然科教師（生物化學一組、地科物理一組）
- 課程特色／擺脫按表操課形式，由學生主導實驗設計
- 課程成效／提升學生「自己找答案」的能力、激發科學研究興趣
- 教學心法／不干涉過多實驗過程，給予學生發想空間
《天下雜誌》710期：創意思考 迎戰108課綱
研究發現，考試入學更容易轉系、退學，108課綱遭受諸多抱怨的學習歷程檔案，不是升學的軍備競賽，而是幫孩子找自己。Z世代家長，放手讓孩子決定人生吧！我們最重要的事是陪他探索。
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