最近看「成長型數學思維」這本書，提到國外老師讓學生揉考卷體驗，大腦皮層的會增長，突然有些想法......
前天我跟學生說
我：「明天記得把數學段考考卷帶來」
生：「要做什麼 」
我：「我要讓你們體驗錯誤的力量。」
在開始活動之前，我先跟學生分享了一日雙塔的經驗。
我：「各位同學，你們知道嗎？我一直對我的體力非常的有自信，那次一日雙塔，當我騎到晚上12點的時候，又累又想睡，真的很想放棄上回收車，支撐著我的力量，除了對目標的渴望，更多的是「因為我在臉書發文了」，我一想到萬一我放棄了，那我怎麼回應大家的祝福及加油，所以我告訴自己再多撐一下。
所以很多時候，我們應該把自己的夢想勇敢的說出來，那會有壓力、會有質疑，但是也會督促著你往前邁進。
之後這個動作很重要，我有一個班級，沒有先做這個動作。結果同學都不太敢把自己夢想出來寫。
現在請你們將數學考卷拿出來，接下來「用力的揉成一顆球吧！」
學生很懷疑的看著我。
我跟他們說：「不用懷疑，揉下去吧！」
事後，有很多同學回饋說，雖然這個分數讓他難過，真的要揉下去，還是猶豫了一下。也有人回饋揉了以後才發現「原來分數這麼沒有重量」。
接下來我請同學依序的走到前面，把紙球丟向黑板的圈圈
我：好，現在去撿回來自己的考卷，然後在黑板剛才被你考卷打到的地方畫個圈圈，圈圈裡面請你寫下你對自己的期許。
記得，如果連你自己都不敢相信有機會做到，那別人憑什麼相信你。相信自己比起別人相信你容易多了，總要有一個人相信你的不是嗎？
你的圈圈或許不是在中間的大圈中，有關係嗎？
知道「靶靶紅心」嗎？最好的方法就是「先射箭再畫靶！」
這聽起來像很無厘頭、自欺欺人的手法，可是換個角度，如果你的能力和強項都在這裡，為什麼一定勉強自己去另外一個不熟悉的地方呢？
而且現在時代變遷這麼快，以前大家想要擠進去的大圈圈，很可能幾年過後，那個大圈圈已經轉移到你現在所在的小圈圈了。
你要追逐的不是超夯的位置，而是可以讓你的長處發揮的地方。
這部分是學生回饋印象最深刻的部分，將自己的夢想，寫在黑板上告訴大家，以前他從來沒有想過自己可以勇敢的在大家面前寫出他的夢想，也有孩子回饋看大家都有明確的夢想，才發現自己太醉生夢死了）
接著，請你們將紙攤開，有沒有看到有很多的紋路。科學研究中「犯錯的時候大腦最容易增長」這個就是錯誤的力量。
請你用色彩鮮豔的筆描繪的這些紋路。
在描繪之前，請先評估一下「現在你和目標的距離」，如果目標完成度有30%就請你描繪出30%的紋路，我要請你保留這張紙至少1年，如果你往目標更前進了，就拿出這張紙描繪更多紋路，如果犯錯了拿出這張紙告訴自己：「錯誤會讓你的大腦更加成長，不要害怕錯誤，不要害怕去嘗試，不做不會有錯，但是也不會進步」。
一邊描繪，請你一邊想一下，曾幾何時，數學變成你學習挫敗的主因之一。你上一次算數學算到很開心，解決問題的那種興奮感有多久沒有出現了？
高中一年快過了，你當初對高中的想像和現在的生活有多大的差異，當然不是揉了這張考卷你的大腦就會增加了多少智慧，但是請你們記得此時此刻的感受。
看著他們的眼神，我知道有些改變正在發生。
我不知道這份感動可以維持多久，只知道這些孩子如果願意去相信、去努力，上天會在最適合的時候， 給他們想要的甚至超乎想像的、更豐富的人生紋路。
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( 本文授權轉載自「國立臺南家齊高中 黃光文老師」，反映專家作者意見，不代表本社立場。）
