磨合技術與需求　人機互動改變世界

與一般資工系的專題實作截然不同，台科大資工系把新興技術實作課程當成媒介，真正的重點，在培養學生的基礎能力與態度。

鄭欣明說，培育出符合當下趨勢的頂尖程式設計人才不難，但最創新、頂尖的科技過幾年就換了。大學教育應該替學生點燃熱情、鍛鍊實踐力，挑戰全新的未知領域。

由於實作專題相當重視實務，老師有沒有捲起袖子帶學生一起做，是培養學生學習動機的關鍵。

以鄭欣明開設的穿戴式專題課程為例，因為沒有老師開過這項課程，所以第一年，請網路科學教育社群Cavedu來擔任業師，鄭欣明跟學生一起上課六到八週，第二年再開發成自己的教材。另外，也邀產業專家全程盯場，除了Nice Shot的點滴架，還有學生做導盲磚、盲人手杖，去年得到德國紅點設計獎肯定。

組隊勇奪「德國紅點設計獎」

當老師與學生一起針對自己有興趣的領域發現問題、找解法、並且實際去完成，學生的動力會超乎預期。除了主動尋找不同背景的團隊成員，在網路社群尋找資源、感受趨勢脈動之外，台科大也設計系列學程，加強學生的基礎知識。

「軟體能力還是頂尖人才的基礎，」鄭欣明說。一旦點燃學習動機，學生自然有興趣投入相關系列課程。

台科大資工系也開設遊戲設計學程、高端資料處理學程，對遊戲設計、大數據領域有興趣的學生，可以循此途徑，獲得完整的知識訓練。

「台科大的特色，就是實作能力強，解決問題是學生的基因，」鄭欣明笑稱，這就像「老鼠會」一樣。一屆接著一屆，風氣就養成了。在台灣轉型數位經濟的路上，不怕挑戰新領域的學生，高舉火炬，照亮前行的路。

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人機互動（human-computer interaction）

除了傳統以鍵盤方式進行互動之外，人類透過語音、肢體動作、腦波感應或各式各樣生物特徵作為輸入介面，操作電腦系統，甚至讓電腦判別使用者的習慣自行運作，都屬於人機互動的範疇。從傳統的電視遙控器，到近期的電視遊樂器體感操控，可看出近年人機互動更講求符合人類感官直覺。

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