為劉德華演唱會　灑天光、造雲浪

入學後的頭兩年，全在為基礎扎根，學生在大學三年級時才正式分組投入專題製作。不過，如何在大學四年內，讓學生猶如雙主修一般，累積橫跨科技到藝術的基礎知識與實作經驗？答案是，除了向上拉開視野，更要向下勤於實作。

藝術沒有疆界，科技變化快速，要跟上脈動，必須抓緊國際合作機會。今年新媒系邀請來自法國八大藝術學院的教授來台客座，共同創作「太空藝術計劃」。此外，系上每個月都會邀集來自國內外的學者、藝術家，舉辦工作坊。

新媒系講師黃裕雄補充，數位媒體時代，很重要的是給學生充分表現的機會，並學習團隊合作。

這次藝術節有兩件作品是由大學部學生創作。「過去總在畢業製作才能看出藝術創作人才的成果，等於一翻兩瞪眼，現在我們希望提早給大學部同學表現的機會。」

「我們鼓勵更多團隊合作，」袁廣鳴說。因為工作複雜，與其他主修純藝術的學系相較，新媒體藝術系的學生更強調分工。有人擅長寫軟體、有人負責架硬體、有人負責掌控演出的流程。這也造成新媒系學生畢業後常合組成工作室，創業投入藝術展演或公共藝術裝置。

充分開發左右腦

作為全台突破文理組疆界的首個藝術系所，不可避免地，新媒系也受到舊有教育體制的困囿。袁廣鳴坦承，藝術人才需要長時間養成，但舊有教育體制將學生區分為文組、理組，進了大學，突然被要求「左右腦並用」，學生不適應的狀況極為常見。

「這是我們的任務，設計一套盡量開發學生左右腦能力的課程，」袁廣鳴強調，北藝大新媒系的畢業生，最大競爭力是可執行的創意工作者，而不是立刻投入產業、從事重複性工作的數位勞工。

回歸初心，沒有深厚的藝術涵養與基礎訓練，就沒有撼動人心的創意。再酷炫尖端的科技，不過是幾堆材料與幾行程式碼而已。（英文版請見english.cw.com.tw）

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