台灣有許多好老師，為著把孩子們教好的初衷，投入了這份志業。當老師後，才發現生命常虛擲於永無止境的填表格上。對於無法將生命全然投注、把孩子們教好，基層的好老師都感到非常無奈和痛心。
台灣社會，常為了防弊而流於形式主義。特別是各級政府，為了擔心資源被濫用，總有多如牛毛的考核規定。結果往往是擺爛的人依然擺爛，卻累死了真正想做事的人。整個組織的生命力，常因過度考核而窒息。
以教育為例，楊校長是位小學校長，她跟我說：
「五年前，我曾經把教育部統合視導（視察輔導）的表格下載下來，光空白表格就有一六八頁，今年超過兩百頁。每個計劃從教育局處長開會的會議紀錄，到計劃執行、成果、派人員到各校訪視評鑑的紀錄，一項不可少。
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