十一月立冬,氣溫卻炙熱如夏。位於桃園的瑞健公司,土耳其藍的工廠內,放著數百台貴如豪宅的精密儀器。帶著眼鏡,今年夏天甫從木柵高工畢業的楊書閔,跟隨資深師傅進行模具放電加工。模具在他的巧手下,慢慢成形。
另一個也是今年畢業的木柵高工學生鄭茹憶,則坐在瑞健公司的辦公室裡,使用最新的繪圖軟體,把3D立體圖,拆解成2D。鄭茹憶說,「能夠把在學校學到的技能,運用在工作上,對公司有實質貢獻,很有成就感。」
週六午後,鄭茹憶、楊書閔和其他十四個年輕員工,脫掉公司制服,走進台北科技大學。校園裡,其他大學生打球、在咖啡座談天嬉鬧,他們卻走進教室,開始上課。
他們正值十八歲青春年華,卻各個身擁兩張以上的證照。機械製圖、電腦輔助立體機械製圖、模具工、銑床工、CNC銑床工等證照。許多人得花上好幾年拿到的技術證照,他們在木柵高工畢業前,便一一考取。
然而,若不是木柵高工、台北科技大學、瑞健公司三方積極促成,在台灣首度展開「瑞士師徒制」,這群技術優秀的學生,透過現行的招生制度,根本沒有機會在前三志願科大免費就讀,也很難將技術落實在專業領域的公司。
台灣版的「瑞士師徒制」故事,要從一年前說起。
瑞典的瑞健集團,是全球最大的高科技藥物輸送系統製造商。而其中,藥物輸送系統生產基地,則設於台灣,需要大量且熟悉精密機械的技術人員。
近幾年,承襲歐洲師徒制精神的瑞健公司發現,台灣人才斷層問題嚴重。一般大學機械系畢業的學生缺乏基礎技術,很難上手。但是,醫療器材使用的模具精密度高,不容許出錯、修改,需要實作力強又細心的人才。
因此去年,瑞健和機械類群表現優異的木柵高工,討論可能的合作方式。「過去的產學或建教合作,多半把學生當成替代性勞力。學生實習後,和想像中落差大,就會失去學習動力,」木柵高工校長許振輝說,但是瑞健提出的方案卻與過去不同。
今年,瑞健公司遴選十六名在校表現優異的木柵高工學生,畢業後聘為精密機械加工技術訓練生,屬於企業正式員工。在公司,他們都有一名資深師傅帶領工作,是一對一的師徒制。而且,每三個月輪調一個部門,讓訓練生藉此提升技術廣度。訓練到第三年,才選一項目成為專精技能。
只要走進瑞健公司的廠辦內,就會看到穿著淡灰色制服的訓練生。擁有十四年經驗的資深師傅曾勝杰,很認同瑞士的師徒制精神。他說,學用落差是必然的。靠自己摸索,要花數倍時間。一對一實習,才能打造出專精技術。
此外,瑞健也要求這批訓練生繼續升學進修,提升專業知識。並與北科大合作開設專班,課程由企業與校方共同設計。
一手拿文憑 一手拿全薪
過去,產學合作方式都是白天上班,晚上至大學進修部上課。但是瑞健公司認為,又就業、又念書的方式太辛苦,主動提出週一至週四工作即可;週五、週六讓學生到北科大念書進修。
這個做法,讓學生既能拿到大學文憑,又給全薪不打折。每個月薪水兩萬兩千元,並補助四年大學學費。企業願意花時間培養人才的方式,讓木柵高工許多學弟妹,期待明年被遴選上。瑞健預計還會提供二十個名額。
「高工—科大—產業界」一條龍的合作模式,是台灣教育界的新嘗試。北科大校長姚立德認為,透過這個模式,深化學生的技術與理論,又能切合產業界需求,「才能成就真正的學士級黑手。」
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