拉開百葉窗的一點縫，幾雙好奇的眼睛從課堂分神，探了過來。「這群孩子專心慢，分心快，」社區少年學園總幹事羅友偵話還沒說完，穿著便服的學生早已衝到辦公室來一探究竟。
有別於學校教育以智育為主，社區少年學園更重視生活習慣導正，陪這些孩子走過狂飆期，能重回社會體系，或者至少完成國中教育。
例如：為了讓孩子學會自我負責，學園不處罰遲到，卻規定遲到多久，就晚下課多久。在學校，承認錯誤之後，會換來處罰。但在學園，願意認錯、道歉反而能換來從輕量刑。
看看學園的課表，星期五下午是撞球課，星期三整天是休閒課，「我們的課是生活化、經驗化與多元化，」羅友偵說。所謂撞球課有時會講點三角函數，休閒課則是溯溪攀岩，培養膽識與耐力。
五年前，性格害羞，在學校被欺負而不肯上學的曾瑞文來到學園。從一開始被取綽號「水姑娘」，到後來變勇敢，能溯溪、攀岩，把平常耀舞揚威的班上大哥嚇了一跳。念高中時還自己去香港。今年高職畢業，他考上崇佑企專二專部，因為想念四技，正準備重考中。
「也該為自己打算、打算，」曾瑞文對記者說。一講完，他自己好像也很驚奇似地，捂住嘴笑，「哎呀！我怎麼會講這種話。」
一九九八年，東區教會合組的「基督教聯合會」創辦了社區少年學園，是全國第一所民間中輟生學校。「當初只是想每天看到他們，改變他們，」牧師校長朱台深說。
學園少年層出不窮的狀況，除了社工專業，其實需要更多愛心。
有一個學員剛來的時候，總是用帽子遮臉。他不寫字，因為不太會寫，覺得丟臉。學園老師就買國字簿陪他寫，「跟他嚕了好久，」羅友偵說。但後來，她看到這個「帽子少年」衣服的顏色便鮮豔了，漸漸地，新衣服開始沒有帽子了。
這些點點滴滴，讓學園的工作人員看到孩子叛逆外表下的善良。也因此即使會客室桌子缺了角，沙發還破洞，而且已經負債兩百萬的學園工作人員，撐了五年。
「他們經歷過我們不放棄他們，有了這樣的成功經驗，就比較不會放棄自己，」羅友偵肯定地說。
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