報載今年有一百多位校長提早退休，八月一日都下任。看到這麼多青壯校長退下來，心中暗驚。一個教育領袖培養不易，他們都是從老師、主任，一路考到校長的。
累積這麼多年的教育經驗，自己的孩子也大了，無後顧之憂。正是可以全心奉獻教育、發揮所長的時候，怎麼提早退下來了？真是人力的浪費。
這樣大批的換血，對國家、對教育都是不利的。
這事使我想起在《拚公義沒有好走的路》一書中，楊志良說，他做衛生署長時，找不到人來做健保局總經理，最後指定他學生鄭守夏說，「就是你了。」鄭當時的感覺是「如被雷擊」。初讀時，莞爾。再一想，就笑不出來了。
學而優則仕。能出線作官，表示自己的能力被人肯定，應該是高興的事。很多人鑽營一生都還謀求不到這個職位，為什麼會用被雷打到，來形容那種倒霉無奈的感覺呢？
台灣官不聊生的情形太嚴重，只是沒想到連校長也如此。
好人、能人不願出來做事，台灣怎麼會有前途？楊志良站出來說了真心話：媒體、立法委員和監察院是台灣三大害。
那麼，害校長做不下去的，又是什麼？為什麼校長會有責無權，權到哪裡去？
最近去小學演講，發現各校的主任都很年輕，甚至有大學剛畢業，就當上教務主任。校長說，現在行政職務都沒人肯做，只好在教師甄試時就講好，進來就得當組長或主任。
人事年輕化是好，但是不能都是娃娃兵。
人生有許多事是書本沒法教的，要靠經驗。而經驗，要靠時間去換取。人的生命有限，無法事事從經驗中學習。
富蘭克林說，「經驗是一所寶貴的學校。可惜，愚蠢的人，只有從這裡才學得到東西。」不想愚蠢，就得有人帶。尤其在處理學生感情，無心造成的傷害常難以彌補。
學校一直換人，運作也不良。有一次，我千里迢迢去花蓮玉里演講。到了學校，校長表示，他剛上任，前一任沒有交接這件事。他不知道今天有演講，害我無功而返。
如果校長、老師像走馬燈一直換，學生怎麼去認同老師，校風又怎麼建立得起來？
退休潮最嚴重的影響，是人力資源的浪費。在二十一世紀，人才是國家最重要的資源。人才中，又以領袖能力最重要，也最難培養。
曼德拉（Nelson Mandela）說，「教育，是用來改變世界最威猛的武器。」沒有了主帥，武器也就無用武之地了。
領袖的能力，後天可以訓練。但是，它要時間的歷練，慢慢磨去人天生的稜角。老一輩的人曉得，「任難任之事，要有力而無氣，處難處之人，要有知而無言。」
年輕人血氣方剛，怎麼做得到？
假如，我們無法使少年快速老成，有經驗的，又迫不及待要趕快退休，台灣教育的危機，會像當年少子化一樣，事到臨頭，才來裁員、減班、關校，就來不及了。
（作者為中央大學認知神經科學研究所所長）
天下新聞室精選最具時效性、最重要的深度內容，每週五發送
精選當週熱文，週五寄送
請查看您的信箱，我們將寄送驗證信給您，確保未來信件會送到您的信箱
