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賴聲川:永遠要追問自己的「動機」

我原本已經放棄教沒有創意的人創意,我一直想,也很挫折,為什麼我會,學生不會?明明我看到的事,為什麼沒辦法讓他們也看到?我甚至讓學生跟著我,看我排戲,魔術都變給他看了,他還是看不到,這表示他有些基礎沒有到位,所以事情發生在他面前,他連看都看不懂。

其他

二○○一年,我到印度佛陀證悟的菩提迦葉參加佛法研習營。在那個充滿創意的地方,我經歷了一次突破,不僅反省自己的教學方式,也反省現代文明看待創意的錯誤。

我突然看清,在藝術中的學習有其限制,要怎麼補償這個限制?於是想到佛法所說的智慧與方法,修行的人,如果要對佛法有更深的體驗,智慧、方法兩者必須兼有。企業都了解這個道理,如果沒有方法來執行,再偉大的想法也沒有用。

現在很多人覺得無厘頭、搞怪就是創意,搞怪誰不會?這是最簡單的,只是怎麼搞怪而有道理,這就不容易了。

而且,搞怪的目的是什麼?如果是為了凸顯自己,這是利己的動機,那麼創意成果也比較有限。如果是為了更大的理想,才可能有較大的成果。

創意,從改變看法開始

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