「孩子的書屋」陳爸　讓搗蛋學生找回自己

七年前的一個夜晚，回家鄉定居的吉他老師陳俊朗，在家的庭院彈起吉他；屋外，一群小學四、五年級的學生睜大眼睛聆聽著。

吉他聲結束，這群孩子鼓起勇氣、同手同腳往前，對著陳俊朗說，「偶像，可不可以教我們？」

臂膀厚實的陳俊朗是建和部落長大的漢人，高中畢業到台北打拚，中年懷念故鄉、想給兩個兒子自然的環境，選擇三十六歲回故鄉。

少年青春離開的他，回到故鄉時看到另一代開始寫青春，但他竟然發現，這個環境比以前更差。

「這一代誘惑太多，我每天跟孩子接觸，他們的眼睛告訴我的只有：給我電玩，其它不要談！」孩子口中的「陳爸」說。

因為愛自己的一對兒子，他開始關注孩子周遭的環境，陳俊朗決定付出。

他租了一棟小小的房，名為「建和書屋」，這裡有十六台電腦，給孩子上網查資料；他也號召社區義工，一起做教材。

廣告

當歷史談到漢武帝打通河西走廊，書屋裡的教法是，攤開地圖，知道路途多長、當時輸運困難；還借來歷史影片，用視覺吸引孩子。

歷史活了起來。如今大知本的七個社區有不少父母在等待這套教材系統化，教給父母教育的能力。

體系的資源與支援

書屋除了上課，也是學音樂的地方。陳俊朗透過人脈，集結專業鼓師、貝斯手、吉他等音樂老師帶下一代練起樂器，甚至入圍金曲獎最佳樂團的「圖騰」也回鄉指導。

知本社區陳誠目前就讀公東高工二年級的電腦繪圖，他跟著陳爸學吉他已經六年。

陳誠、洪光復、曾朝晨、陳紹弘四位高中生，六年前，在陳爸的引導下，組成「小董事樂團」。

學習，因生活的主軸而聚焦。

原本都是愛玩、沒有生命目標的學生，卻在音樂找到專注的樂趣；在寫詞過程裡，國文能力進步；被要求做英文歌曲，而翻起字典、不再對單字反感。

自信，因一個個表演而累積。

廣告

在陳爸和村民的鼓勵下，他們辦了不少場小型的發表會，唱著創作歌曲，在一次次掌聲中被激勵。

中華汽車原住民文教基金會也注意到小董事樂團，而協助拍攝他們的第一支ＭＶ。「一首歌不一定有信心，但十首歌，又拍一支ＭＶ，就會有信心，」陳爸努力累積一點點原民青年自信的能量。

「他們幫我學到專業的音樂工作，」總是壓低帽沿、有點害羞的主唱兼獨奏吉他手的陳誠說，「實力比較重要」。現在，這裡的青少年樂團目前有四個了。

一群熱愛社區的人，看到邊陲的美好，整合各方資源，讓原住民青少年找到成績外的「second chance」。

在小董事的創作曲子「星星」裡寫著：望著天空，我許下願望……Naluwan，這是我的家鄉，每一天我要看著星星……。

這是自台灣邊陲看到的星星，但這裡的星星，只要有廣褒的舞台，總會，特別閃亮。

（李雪莉）

廣告