台大為中小學生設計課程　拒毒、防網癮怎麼教？

「我們希望研究可以解決社會問題，不是只發表在國際學術期刊上，」憶起該專案的成立緣起，沈瓊桃表示，當時帶著合作伙伴中信慈善基金會的期許，希望從根本改善家暴、3C成癮與校園霸凌等兒少問題，經過一連串摸索後，決定由中小學教育做起。

台大副校長丁詩同指出，師生落實校訓「愛國愛人」，是台大多年霸榜USR的關鍵之一。（莊凱程攝）

執行過程並不如想像中容易。他們引進在國外經實證有良好效果的聯合國生活技能訓練（LST）教材，翻譯成中文、推廣給第一線教師，卻發現由於國外生活情境與台灣差距實在太大，教學現場常出現「水土不服」的狀況。

另外，由於中心是新興單位，一線教師對採用教材多有猶豫，沈瓊桃與同仁也花了大量時間拜會各縣市教育局處與學校等。

所幸隨著時間推移，教材逐漸成熟，不僅參考國高中教師建議，設計出本土化教材，同時有更多學校在校內推行該課程。

投入難做的研究，幫更多兒少

如今PILOT課程共有8個單元，包含調適焦慮、社交技巧與調適憤怒等，以「上課就像玩遊戲」的情境式教法，培養學生各項軟實力。

至今已推廣至全國一半的縣市，共有329所教育機構採用，累計超過3.5萬名學子上過這門課。

研究發現，參與學員在韌性、幸福感與同儕衝突解決等面向都表現優異，同時在憂鬱症狀、物質成癮和網路成癮等指標上顯著降低，其經驗成為教育部推行社會情緒學習（SEL）的參考。

為台大打出最高分的評審、信義房屋創辦人周俊吉表示，該專案精準辨識出兒少不當成癮行為多源自心理問題，從「預防勝於治療」原則出發，串聯政府與各級學校資源推動，系統性推廣計劃並做出實證研究證明成效，是大學為社會問題帶來改變的好案例。

「Intervention Research（介入型研究）是最少人選擇的，」沈瓊桃比較，因為得花大量時間觀察成果才能撰寫論文，少有研究者選擇投入像PILOT這類研究。然而因為想幫助更多兒少，且又有經費支持，讓他們義無反顧繼續投入。

挑一條人少的路走並不容易，當有愈來愈多學者捲起袖子投入難解的社會問題，台大用行動證明了學術以外的大學價值。

（雜誌原標題為：台大設計中小學課程  教兒少拒毒、防網癮／責任編輯：王儷華）

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