走進南臺科技大學商管學院，可以感受到這裡對 AI 教育的思考，是以學生未來的實際需求出發所設計。面對生成式 AI 帶來的教育革新，商管學院有別於工學院著眼於模型訓練或演算法開發，而是把「AI 應用」作為教學策略的核心——與其讓學生成為程式設計專才，重要的是培養懂得運用工具、善於整合的應用型人才。
之所以清晰確立此定位，商管學院院長黃仁鵬指出，學院橫跨九大系所，相較資管系接近 AI 技術本體，財金、企管等大多數商管科系主要側重「應用」層面。學生不需精通開發技能，但要具備與科技對話的能力，理解 AI 邏輯，並在真實場域扮演好與 AI 協作的角色。
要勝任角色，在 AI 應用之外，知識的「廣度」及「跨領域」統合視野同樣不可或缺。這是在變動不居的環境下，擴展多元發展的必備要素。為此，商管學院不只教授「怎麼用 AI」，更打破專業分工推動跨領域課程，使學生在不同情境實踐所學，推進具備「專案經理（Project Manager）」的思維與應變本領。商管學院以致用為本的教學精神，貫徹在一系列課程中，經由基礎工具入門、專題實作到產學接軌的層層堆疊，都為學生穩固根基，迎戰持續演進的 AI 時代。
用教學回應轉型，一門課培養能與 AI 共舞的應用型人才
企管系助理教授兼 AACSB 執行長林憶樺開設的「行動工具管理應用」課程，便是南臺科大商管學院「AI 應用」理念的生動體現。談及開課初衷，林老師直言是要弭平學用落差，她以職場狀況比喻，若不熟悉 AI 工具，學生在工作上可能會面臨「我花 2 小時辛苦完成簡報，但會 AI 的同事半小時就做得又快又好」的效率焦慮及挫敗感。因此這堂課的焦點，遂放在熟練 AI 和數位工具（如 Notion、Canva）的相互運作上，應用學習的觸角更從工作實務延伸至個人成長規劃，讓同學未來無論面對職業還是生活的變化，都能多一份從容、少一點慌張。
深諳「工欲善其事，必先利其器」恆古不變的道理，巧妙將此概念納入教學設計。為追趕 AI 飛快的更新步伐，課程安排學生每週輪流擔綱「AI 前哨」，分享觀察到的最新 AI 產業動態或創新應用，激盪同儕視野，保持對 AI 趨勢的敏銳度。課程設計把學習主動權部分交還給學生，另一部分，她則化身引導實踐的「領航員」，透過當週實務主題的設定（例如：行銷、企劃、個人管理），創造知識落地的實作環境。在電腦教室裡，同學得以針對具體任務立即動手演練，探索 AI 工具何以輔助發想、內容生成或完成特定項目，於反覆嘗試和摸索中，深化理解，逐漸搭建一套能靈活應對不同課題的個人化 AI 操作心法。
這趟學習旅程的成長累積，最終採取「專題導向學習（Project-Based Learning,PBL）」方法進行驗收。各組學生需模擬經營一家商店，淋漓盡致地運用 AI 工具，執行品牌識別、營運數據、數位行銷等整體商業擘劃。循著解決學用落差的初心，期末報告當天，林老師特別邀請多位擁有高階主管背景的 EMBA 學長姐，親臨現場擔任評審。身經百戰的業界前輩，對於學弟妹能如此熟捻將 AI 編織進複雜商業情境的表現，留下深刻印象，在專案可行性和完整度上同時給予了高度稱許。
學用合一的下一哩路，深化 AI 應用與產學共創的未來式
合商管學生的分析能力，共同申請女性 STEM 研發人才計畫；又或者，在製造業導入 AI 進行製程瑕疵辨識時，商管學生就能發揮專長，評估 AI 系統的導入降低不良率能為企業降低多少成本、提升多少效益。「未來是可以往這個部分去做結合」林老師眼底透露著信心，讓學生實際解決企業痛點，獲得無可取代的實務歷練，藉此真正達到學用合一。
回歸商管學院的全面佈局，立基於「應用導向」、「跨域整合」及「專案經理人思維」的培育模式正持續發酵，並藉由與資策會人工智慧研究院共辦研究所層級的「生成式 AI 提示工程」實務課程、參與政府中央部會「大南方新矽谷推動方案」底下的「智慧雨林計畫」相關行動，積極開拓合作疆界，廣闊伸展至產業及社會需求。可以預見，南臺科大商管學院憑藉這套務實且前瞻的教育體系，裝備的不僅是時下所需的技能，更是遇上未知變局時，能夠不斷學習、靈活應變、善用科技創造價值的長遠社會影響力。
