美國社會評論家布魯克斯（David Brooks）抨擊了常春藤名校的六宗罪，認為以智商篩選出來的菁英不僅自私自利，還加速了社會不平等。對此，他提出了4種取代智力測試作為分類指標的方法。
（本文接續：升學制度毀掉我們的下一代）
一些人（通常是進步左派）會建議我們完全廢除菁英政治。他們認為，任何分類制度本質上都是菁英主義和不公正的。我們應該廢除區分菁英和非菁英的制度，所有學生都應該受到平等對待，所有學校都應該擁有平等的資源。
我很欣賞這種想法。但事實是，歷史上每一個人類社會都是等級制的，決定社會是否健全的不是菁英的存在，而是菁英的有效性，以及菁英與其他人之間的關係是否相互尊重。
改革的關鍵第一步，是改變我們定義「優秀」的方式。如果我獲得了選拔菁英的權力，我會以4個關鍵品質重新定義「優秀」。
一、好奇心
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