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連馬斯克都跌落神壇 專訪全美最佳EMBA院長:領導者最該具備的一項特質

著名的西北大學凱洛格管理學院EMBA,今年分別被U.S. News和《Fortune》評為全美最佳。《天下》專訪院長康奈利,談她眼中的當代理想領導人才,與培育高階主管的新方法。

西北大學-凱洛格管理學院-EMBA-康奈利-領導-真誠-鄒開蓮 全美最佳EMBA、西北大學凱洛格管理學院院長康奈利認為,在大變動時代,理想的領導人應具備一項特質。圖片來源:王建棟攝
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馬斯克收購推特後發表多項爭議言論,裁掉75%推特員工也引起非議,不少人對他的領導才能失去信心。其後特斯拉的市值一度從最高點崩跌七成,他也因此讓出世界首富寶座。

連被譽為天才的馬斯克,都可能在短時間內跌落神壇。變動不斷的時代,理想的領導人究竟該具備什麼特質?

西北大學凱洛格管理學院院長康奈利(Francesca Cornelli)的答案令人意外:保持真誠。

1908年成立的西北大學凱洛格管理學院享譽全球,院內有「現代行銷學之父」、名譽教授科特勒(Philip Kotler)坐鎮,以培育行銷與領導人才聞名,IBM的CEO、漢堡王CEO和比利時首相,以及來自台灣的前Yahoo!奇摩總經理鄒開蓮、Line台灣品牌行銷部副總經理陳文琪都是校友。

2019年,凱洛格管理學院迎來義大利裔的康奈利擔任院長。擁有哈佛大學經濟學博士學位的她,研究專長包含公司治理與私募股權,上任後即定調要延續重視團隊合作的傳統,致力培育具有同理心和創造力的領導者。

她在今年帶領院內的EMBA,拿下U.S. News和《Fortune》的「全美最佳EMBA」評比雙冠軍。擅長培育中高階主管的她,如何定義理想領導人才?

以下是專訪內容整理摘要:


這是一個變化快速、充滿不確定性的時代,過往強調由上而下的權威領導方式已經不再吃香。我相信懂得傾聽、保持真誠,將會是當代領導人最應該具備的條件。

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當代眾聲喧嘩,任何人都可以在網路上即時找到所需資訊。一個領導人如果專斷獨行、努力裝出一副唯我獨尊的樣子,很容易就會被戳破。

保持真誠此刻變得格外重要,保有一個衷心相信的價值,並且開誠布公談論它。做決策時若能緊貼著這個價值,維持一致性,就能在一連串決策過程中搏得信任。

找到做決策的北極星後,接著要盡可能廣納意見,傾聽不同人的聲音,以讓決策更加周全。我很自豪,凱洛格管理學院有近四成國際生和49%女性,我們得以讓學生好好在此處練習擁抱多元。

傾聽不等於討好所有人

當然,傾聽盡可能多的意見不代表要討好所有人。一個決策如果真的能討好到所有人,通常也不會是個好決策。該如何在盡可能擴大意見來源的同時,又做出眾人都能信服的決定?我想以自身案例說明。

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作為商學院院長,我常需要做決定。做決策前我當然要考慮到盡可能多的利害關係人,包括教職員工、老師、學生、校友。老實說,有時我會非常困惑,每個人的需求都不一樣,但從他們的角度思考,這些要求都是合理的。

我提醒自己要回歸基本價值,想想這個機構成立的目的是什麼?作為一個商學教育機構,最重要的價值是好好維持長期辦學品質。學生繳學費來念書,是希望凱洛格的學位有價值,作為院長,我要確保我所做的每個決定都能維持這份價值。

帶著這份理念與大家討論,往往很快就能找出好決策是什麼。值得慶幸的是,當我根據價值做出決定,回頭跟學生和其他利害關係人說明時,他們通常也都能認同,因為他們清楚知道決策背後的脈絡,以及我的北極星是什麼。

找到屬於自己的北極星,當事情發生時,可以很快找到好答案。作為一個教導領導決策的教授,這發現讓我驚喜,這也是我愛這門學問的原因。

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無需裝陽剛,女性領導人更能做自己

保持真誠,同樣適用在女性領導人身上。過往女性領導習慣表現得像是男性一樣,陽剛、權威和果斷才能服人,如今女性領導可以做自己。雖然我不希望有刻板印象,但多半女性與生俱來的包容性格與同理心,正是當代領導需要的特質。

舉例來說,沒有一個學術研究是完美的,總會有限制與盲點。但我發現男性學者在面對這些缺點時,多半會極力為自己辯護,相信自己的研究是完美的;反觀女性學者,多數能好好坦承限制所在,以此為基礎展開務實討論。

上述只是我的片面觀察,但這也證明了保持真誠的重要性,維持權威對討論與決策往往帶來阻礙。

如今有愈來愈多國家出現女性領袖,麻省理工學院、劍橋大學、牛津大學與哈佛大學今年也迎來女校長,這趨勢值得喜悅。但要鼓勵女性卸下武裝,展現真實的一面並不容易。很多女性在職場歷練,很容易忘記本性,裝出另一套領導風格。

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為此我們設計相關課程與活動,如只限女同學參加的線上撲克牌競賽,希望她們能安心做自己,在牌桌上學習如何談判與協商。

積極研發新課程,透過討論發現自我

要幫助學生盡可能展現真實的一面並不容易,我們花費很多力氣設計課程細節,致力打造一個友善包容的空間,讓學生能夠在討論中認識彼此,自在做自己。

課程中大量融入精心設計過的小組討論,每組12至16人,並盡量分配不同國籍的學生入組,同時平衡性別比例,打造多元又緊密的小團體。

見過這麼多學生,很多人問我,亞洲學生是否特別容易害羞,不大願意在課堂上表達?老實說,我並不認為他們害羞,反而很能同理他們的處境。學生之所以一開始不太敢在課堂裡說話,是因為他們還沒習慣這個環境。

我作為一個義大利人,旁人看到我下意識會認為義大利人很開朗。但我其實跟多數人一樣,從小到大被要求在課堂上乖乖聽課,習慣被動吸收知識。我在美國念博士班時,老師點名回答問題時我怕得要命,心裡一直祈禱不要點到我。

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但我是個害羞的人嗎?我不這麼認為,一時膽怯只是因為尚未適應新環境。同理,我相信亞洲學生也是面臨和我一樣的處境,我參加過亞洲學生的聚會,他們在那裡都能自在地表達與做自己。

未來,能保持真誠的領袖才能服人與做得長久,學校也應以此為標竿培育人才。(責任編輯:洪家寧)

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