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眼前這位學者，絲毫沒有退休人士的閒逸，反而像個新鮮人，說起下一階段的人生計畫，渾身是勁。
台大國企系名譽教授李吉仁，今年1月退休。他前後擔任過台大EMBA執行長、教學與資源發展副院長、創意與創業中心主任，教了25年的商管策略知識，培育無數學子進入台灣一流的大企業，照理說該功成身退，卻又跳入全新的領域——社會創新，因為他看見一個很大的缺口。
想辦「社會創新學校」，為什麼？
現在的畢業生求職，產生了「典範轉移」。「常常有台大畢業的學生去了大企業，卻跟我說他們很茫然，好像只是照著別人給的安排，工作沒有熱情，」李吉仁感嘆。
他分析，以前年輕人找工作看MIP，M是金錢（Money），I是誘因（Incentive），P是專業（Professional），現在一樣是MIP，但轉變成意義（Meaning）、影響力（Impact）、目標（Purpose），「他們對社會的使命感，遠遠超過我們這一個世代。」
根據社企流「未來職涯大調查」，有74%的青年希望透過工作去改變或回饋社會，更有高達96%的青年認為，企業除了應以獲利為目標，也要對環境與社會創造正面影響。
全球商業大環境的投資趨勢也正在轉向。根據瑞士信貸全球投資回報年鑑（Credit Suisse Global Investment Returns Yearbook 2020），全世界符合ESG（環境、社會、政府理念）標準的基金達30兆美金，一共有3700多家投資機構。這意味著，未來的公司都不得不關注ESG。
此外，聯合國17項永續發展目標（SDGs），在2030前要改善的多不是「發展」，而是「不均」的社會問題。
然而，「改變社會」的職涯追求，放入台灣的現實情境似乎是癡人說夢。「剛畢業去NGO（非政府組織）還可以，到了30歲還在NGO，同學會笑你是不是沒有競爭力！」李吉仁用玩笑帶出非營利組織的艱難實景。
在這股趨勢下，才退休沒3個月的李吉仁，馬不停蹄地籌備起一所專門培訓「社會創新」人才的學校，引導人才投入社會企業（SE）、非營利組織（NPO）、影響力企業（Impact Business）。
學習社會創新，需要真實的場域
這所學校名為「School 28」，取作「28」，因李吉仁認為，28歲是職涯的轉捩點與定錨點，「這歲數的人已工作了幾年，更了解自己，三、四十歲要做什麼，大概這時候會決定。」
另外，28也是「二把手」的諧音，「二把手是公司最關鍵的人，現在有很多創辦人，但沒有好的二把手，社會創新做不起來，」他說。
School 28是一座虛擬校園，學程一共半年，完全免費，由一位不具名的贊助者捐助。課程內容分兩大塊：修課與實作，修的課程主要是生涯發展、系統思考與問題解決、社會創新策略思考、領導力發展。
參與籌劃School 28的社企流執行長林以涵表示，想做社企、NPO不是只有愛心，策略與方法也很重要，募款、領導、經營都是學問，需要專家帶路。
特別的是，這所學校採取PBL（問題導向學習），在實作的部分導入12家社企與NPO組織合作解決問題，包含訓練了173位老師入偏鄉的「TFT（為台灣而教）」、知名募資平台「貝殼放大」、年收突破3億的影響力企業「鮮乳坊」等等。
「因為社會創新不能只在教室裡面討論，需要真實的場域，」李吉仁強調。
至於學生從哪來？他提出新人才回流機制。因為眼見許多優秀青年想投入社會創新，卻不知從何開始，李吉仁邀請另外12家台灣的大企業加入計畫，目前有半導體、製造、設計、電子、專業服務業、零售領域。
他們旗下員工若想參與School 28，6個月課程結束後，配套兩年留職停薪，人才可以進入社企NPO嘗試。這兩年裡，社企提供的薪資須對接市場。
「請假兩年，可以再回來，業界稱之為『新人才回流機制』（New People Option），」李吉仁解釋，現在的企業很需要做ESG、CSR（企業社會責任）的人才，這樣的流動對大公司也有利。
對培養新人才，企業界多表歡迎。玉山金控人資長王志成即表示，「我個人聽了覺得非常興奮，會和內部商討研究怎麼共同促成這件事情。」顯然對於「出借」人才給School 28並不排斥。
現有的社會創新培訓資源不夠嗎？
其實，台灣的社會創新風潮從10年前吹起，至今已小有成績。社企流的iLab 8年來培育了133家社會創新企業，「但規模還是太小，帶來的改變有限，」李吉仁直言。
他進一步指出，雖有社企育成機制，大學裡頭也出現愈來愈多社會創新課程，但靠單一家社企、NPO的力量，人才還是很難學到足夠強的專業技能。
而各校分頭開課，資源終究分散，且缺乏做社會創新最關鍵的「場域」練習，導致人才在社企看不到職涯未來，優秀青年不敢投入，終成互為因果的惡性循環。
李吉仁期待School 28能一舉解決這些困境。學校預計明年6月開課，第一期招收28個學生，目前資金、社會創新師資夥伴已到位，合作的大企業與徵選制度還在規劃中。
雖然一切就緒就待上路，年輕人仍不免有疑慮。今年27歲的政大企管畢業生Richard，從大學時就對環保議題很有興趣，曾赴海外做環境志工，平時也在住家社區裡倡議。求職時，其實一直猶豫要不要投入NPO組織，「但考量薪資、職涯發展，最後還是去了科技業。」
Richard聽聞School 28的消息後很感興趣，「希望能跟我們公司合作，我真的會願意試試看，」不過，他希望所謂的「保障原工作兩年」有白紙黑字承諾。此外，社企組織的接受度也是顧慮，「NPO會不會以為我只是玩票？我擔心他們的態度。」
教育部青年署署長陳雪玉也建議，這樣的訓練模式，師資人數需要充實，也許能與青年署的師資合作。
顯示串連私部門與第三部門這項任務，著實不易，School 28還有很多挑戰。然而，當聯合國SDG已經在全球如火如荼進行，「我們再不做就來不及，現在就是最好的時候，」李吉仁說。
這所學校的出現，反映了Z世代追求「意義感」的渴望，明年開放申請時，即可一窺改變的量能有多大。（責任編輯：吳凱琳）
