這次疫情改變了全球秩序、國家的施政重點,以及人民的生活型態,各行各業都受到大大小小的衝擊,對於台灣高等教育的經營與未來可能的發展,可以從招生、教學、研究與社會責任幾個面向來探討。
首先,國內因為少子化造成生源不足,過去已逐漸仰賴國際學生以填補學生的缺額,由於疫情持續延燒,封城鎖國導致國際間互動以及交流益形困難,國際招生也相對不易,許多學校的財務壓力將大大地增加。
綜合型大學可能減少
國際知名學校也因形勢所迫,更積極加速發展線上課程及線上學位學程,甚至擴大招收世界各個角落的學生。
針對遠距教學快速發展的趨勢,我們必須及早規劃全盤完整的策略,在疫情仍持續延燒時,能超前部署,提升數位教學能力,完善線上加實體課程的整合,以及虛實相乘的學位學程設計,以面對高教國際化的挑戰。
此外,未來畢業生進入職場之後,他們的同事很可能都在世界各地遠距上班,譬如臉書等大企業已經宣布將來一定比例的員工遠端工作即可,即使沒有疫情也一樣。
因此,除了各系所專業訓練之外,還需加強學生的數位能力、語文能力、溝通能力、協同合作等軟硬實力,以因應後疫情時代工作上的需求。
教學的全面翻轉也不只是發生在線上學習。(看更多:【大補帖】國內外線上學習網站總整理!不怕你學,只怕你時間不夠)
近年來,大家已慢慢發覺「學習」不只發生在校園,學校真的不能再唯我獨尊地認為自己是教育知識的唯一場域,疫情爆發,又讓這樣的現象加速演進。
像是矽谷就有針對創業需求設計的「奇點大學」。未來,我推測專門設計給特定人才的特色學校、學程或無校園大學會更多、綜合型大學會變少。因此,學生來源、學校定位、學校制度都是應該重新思考的重大議題。
談及研究,疫情、中美大戰、地緣政治衝突等,都讓我們反思,過往視為主流的資本主義全球化、各國專業分工,大家互相流通、互利的模式,將會有重大改變。
這時候,完全指望全球分工,不符時勢所趨,一個國家應該建立更全面的自給自足系統,加強基本工業能力,而大學的研究就是這方面的基礎。
台積電的人才精進典範
近年,台灣往往集中精神做前沿的研究,基礎工業、針對民生需求的項目稍嫌不足;雖然發表了很多論文,然而一旦面臨封鎖邊境,那些不落地的研究,恐怕無法帶給我們實際生活的效益。
面對全球產業與經濟發展的趨勢,考量我國科技研發之能量以及強項,政府戮力推動所謂5加2新興產業,自然是良善政策。
唯在執行面上,除了追求發展浪潮尖端的資通電子、新藥、新材料、智慧機具等相關技術,也需防範未然,在未來極可能部份瓦解的全球分工體系,及早規劃實施需求導向的技術研發,以照顧到本國民生、農業、工業、能源 、醫藥、防災以及國防的基本需求。
這幾年台灣的所有大學研究能量都下降了,因為本土少子化,再加上缺乏誘因,博士班的本國學生急遽短缺,因而國內研究型大學高度仰賴外籍博士生從事研究工作。他們若因疫情減少來台意願,國內科學技術的研發將會大受影響。
我認為國家應該投入更多的資源來加強本土博士人才的培育,為了國家長遠發展,企業也應該配合。(看更多:Google 打贏圍棋棋王 神秘台灣博士是關鍵)
例如台積電等高科技廠商,目前已經有碩博士薪水級距顯著差異的制度設計,未來也期盼其他企業積極加入這個行列,共同促進人才升級,才能確保我國產業的永續競爭力。(看更多:華為被禁同時 台積電逆勢成為全球市值最高半導體企業)
最後,談到大學的社會責任,這次疫情讓我們更有感觸。
瘟疫為什麼會產生?就是因為人類沒能好好地和其他物種、大自然融合共存,大量侵犯了牠們的生存空間,破壞了生態的平衡,以至於疫情蔓延難以收拾。
過去,我們一直致力以資本主義型態發展經濟,空氣品質下降、環境生態遭受破壞等惡果卻隨之而來。疫情之下,各地封城,反而空氣變好了、水質清澈了,人類應該回過頭好好想想,原來那樣的發展模式,是對的嗎?
永續發展的重要性,因為這次的疫情更加被強調,然而這樣的觀念,須透過教育來生根、深耕,大學社會責任不再只是地方創生,對生態的理解與同理,也同樣重要。
一場疫病風暴過去,或許什麼都改變了,但我們也有新的契機去思索長期該做的事情。以前沒有想過的,只要願意動身,疫情帶來的將不只有困境,也能是邁入下一階段的起點。(責任編輯:陳郁雁)
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