重磅週年刊

國中成績倒數,長大創教材救墊底學生:我想證明台灣教育有未來

「你要比科學家更相信自己,教育的改變不是不可能。」嚴天浩的信念這些年持續發酵,讓更多孩子開始喜歡科學。

LIS-嚴天浩-創業-教材-學習 圖片來源:卓杜信攝影/Cheers雜誌提供
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「學科學不是為了考試,是為了解決生活問題!」這句話幾乎成了LIS科學情境教材、台灣線上教育發展協會創辦人嚴天浩的口頭禪。

近6年,他和夥伴拍攝超過100支線上科學影片,講述科學的起源、歷史,至今已超過250萬觀看人次,成為全台近六分之一、600間中小學的教材,每年接觸多達10萬名孩童。

士林區中正路上、座落於社區一樓的辦公室,坐著一群平均年齡30歲以下的年輕人,各自正在研發教材、設計腳本、錄影剪輯、做動畫、客戶服務,專注地工作著。這個規模不算小的15人團隊,主事者嚴天浩,今年才28歲。

7月底,LIS剛結束「生物」教材的階段性募資,「以結果來說還算不錯,是預期目標的7、8成,至少可以開始啟動了!」嚴天浩話說的輕快,背後沒提的是大學畢業、創業6年來走過的艱苦。雖然後期陸續有鴻海、美光、花仙子等企業贊助教材研發,但也有窮到戶頭只剩下1,000元,發不出同事薪水、差點收攤的時刻。

在LIS「大科學計畫」最後一塊拼圖中,除了大致完成的化學、物理、地科領域,2021年前將完成中、小學共25個單元的生物教材,每個單元含場地、動畫、影像、行政等成本,需要42萬元的經費,總計共需1,050萬元。嚴天浩說:「我們今年訂定的經費目標,是企業捐款、小額募資、自己的產品各占三分之一。」

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讓科學理論變身搞笑動畫

LIS以課綱為基礎、「科學史」為切入點,產出各種科學短片。例如,想了解「中子」、「原子」、「質子」,可以看《超原子時空冒險》系列;想了解元素週期表的誕生歷程,可以看《決鬥吧!元素王》;想要實用生活實驗,可以看《一塊錢電池充手機》、《自製三公尺高的火山爆發》等多元題材,動畫結合短劇、對白,趣味橫生。

嚴天浩不只是懂科學理論,更強調要追本溯源、發掘科學家創造知識的時空背景,他強調:「科學家面對當下的未知,不斷假設、實驗、證明,成為科學史很多正反論述,就是訓練我們面對生活問題的思考迴路。」這些態度,也使得他能走過6年不容易的創業路。

「我至少演超過50個角色了!」細數演出內容,嚴天浩用「嚴8」藝名出現的角色,以女性扮裝居多。前陣子他搭飛機出國,還被學生家長認出,驚呼「你是我兒子的偶像!」整個航程更是被興奮的小孩一直追問問題。

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他自承,自己從小就是不務正業、充滿天馬行空幻想的人:「我們家窮,沒有玩具,就去拆解電器來玩!」出生於台中大肚山偏鄉的嚴天浩,父親是藍領階級工人、媽媽有中度聽障,生活不易。他沒有怨天尤人,反而對每天抓金龜子、螳螂回家養樂在其中;沒錢,就幫同學買點心賺跑腿費。

助偏鄉課輔,見城鄉差距

成績不算太好的他,曾在國中基測結束時,把所有課本一口氣燒了烤雞腿;高中時,嚴天浩奮發讀書,考出64級分的成績,按著分數填上成功大學。但上了大學,他發現自己對化學沒興趣,卻參與不少企業實習、行銷競賽和偏鄉課輔,此時的他,更深刻體會到城鄉的資源差距、階級世襲。

這些經歷,逐漸醞釀成後來的LIS:想要成為教材界的迪士尼,培養懂得用科學解決問題、懂得質疑的孩子。

為了籌經費,嚴天浩曾每天寄5、6封合作提案給企業,四處拜訪,遇上無數閉門羹,但是他相信──

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「門得列夫花了30年排出一張元素週期表;愛因斯坦提出相對論時被當代罵翻;我也願意花30年證明台灣教育有未來。」

嚴天浩的執著,同為創業元老兼國中同學的營運長陳儷文最有感,「他是一旦相信某件事,就百分百做好的人」、「他曾經說過,努力就像中樂透,每天都要盡力,不能漏掉,終究會中獎。」

大量使用LIS教材在課堂上的龍山國中資優班老師、12年國教自然科課綱審議委員鄭志鵬,則形容嚴天浩是一個義無反顧做事的「瘋子」,「當初我看他們拍科學史的影片,想說可能10、20集就停了吧,但是他們一步步把這件事情延續下去,野心比我想像中大很多,又不會不切實際的做夢,我還滿佩服的。」

發不出薪水,苦撐獲支持

鄭志鵬肯定LIS的科學影片,補足了教學現場長年缺乏的本土「科學史」影片,非常適合應用在教學現場。

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回首這些年日,嚴天浩直言最關鍵的時刻,是2014年來自「孩子的書屋」創辦人陳爸(陳俊朗)的信。信中提及「這教材是台灣未來的刺激與希望,如果緣分足夠,就是由各位手中完成。」

這段話一直放在嚴天浩心底,「那時我們只是一群剛畢業的學生,一個月錄一支影片,同性質的『均一教育平台』已經有800多支。周遭的大人,沒有人覺得我們錄的教學影片會有人要看,但是陳爸相信我們。」他感動的說,陳爸是第一個相信LIS可以為台灣教育帶來影響力的人,讓他和陳儷文到書屋實習、學非營利組織運作,甚至捐款支持LIS成員3年的薪水共約6、700百萬元。

「你要比科學家更相信自己,教育的改變不是不可能。」

嚴天浩的信念這些年持續發酵,曾有輟學跳陣頭的孩子,因著看了LIS的影片回來上學;也有國小生看了影片,在班上成立科學社,希望更多人跟他一起喜歡科學。

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對嚴天浩來說,沒有陳爸,沒有現在的LIS;但是對許多孩子來說,沒有LIS,就沒有重新找回學習意義的人生。這位年輕的教育改革夢想家,已然走在充滿影響力的道路上。(延伸閱讀:找不到放下的理由!28歲陳彥翰繼承書屋,接班陳爸守護弱勢孩童

(本文轉載自「親子天下」)

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