大學必看！自主學習，高中如何讓學生有動力、老師有方向？

星期一上午，走進有「山城」之稱的台北市立復興高中。

圖書館裡，高一生李文慈、周品瑜也在討論區執行自主學習專題「台灣vs.芬蘭教育模式大PK」，「去年新課綱上路，當知道是跟進芬蘭，我就好奇有什麼異同？」周品瑜說。

透過上網搜集資料，他們發現芬蘭的素養教育與台灣課綱是同一個概念，「但過往台灣偏向培養菁英，芬蘭比較平均，」李文慈說，她們本來不太會思索周遭的現象，現在不僅對制度充滿好奇，也多了探究、評判的能力。

自主學習：高中生最在意也最煩惱的課

這樣每週2到3節自行規劃的課，是新課綱上路後全台灣高一生的日常，設計理念參照了芬蘭新課綱「跨域學習」與新加坡新課綱「少教多學」（Teach Less, Learn More）的經驗。