讓技職追上台大！台科大校長廖慶榮：三校合併如何創最大效益？

為什麼大學要進行整併？一言以蔽之，整併就是為了「壯大學校」。它帶來的效益可歸納下列幾項：提高聲譽以及國際競爭力與影響力；擴大教學和研究合作機會；強化研發能量以爭取更多外部經費。

整併成功，學校不是只有5%或10%的成長，而是呈現百分之百甚至更多的跨越性發展。

整併帶來的跨越發展

在提高聲譽以及國際競爭力的案例上，目前在芬蘭排名第二的阿爾托大學（Aalto University），是由在各自領域內頂級的三所大學——赫爾辛基理工大學、赫爾辛基經濟學院、赫爾辛基藝術設計大學合併而成，因為領域互補，擴大了各學科教學研究的合作機會。（延伸閱讀：自身意願是關鍵！技職強國瑞士，14歲就找志向）

阿爾托大學於2010年開始運行，五年後在QS世界大學排名進步45名，最新的排名又再進步53名。中國大陸的浙江大學於1998年完成杭州大學、浙江農業大學、浙江醫科大學與老浙江大學四校合併，組建為現今世界大學學術排名（ARWU）第67名的世界一流大學。

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在外部經費的爭取上，2006年在德國政府的支持下，卡爾斯魯爾大學和卡爾斯魯爾研究中心合併成卡爾斯魯爾理工學院（KIT），德國政府希望以此複製美國麻省理工學院（MIT）的輝煌辦學績效。合併完成後，從2009年到2013年，學校的研究經費成長了50%。

透過多校資源整併後，一所大學能吸引更多國際優秀的教師與學生，進而提升研究能量，創造更多產學合作和收入。在這過程中不僅活化了整所學校，也令大學能永續經營。（延伸閱讀：外國研究生人數冠全台！各國前5%頂尖學生，為何愛讀台科大？）

當然，大學整併也一定會遭遇許多困難，包括人事整合、校區使用、歷史文化、學生融合等問題，這些問題需要長時間融合、適應與演化，才能整併成功。

技職整併，創造頂大

不可否認的，台灣的大學太多，規模太小，國際競爭力太弱，整併確實是可行之道，也是無法阻擋的國際趨勢。我們期望在大學與政府的共同努力下，透過整併合校，壯大學校、重新活化、跨越發展，讓台灣的大學在國際上更有競爭力與影響力。

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在台灣，我們也不乏跟上世界浪潮的案例。如大家熟悉的2016年清大與新竹教育大學的合併案，以及已在進程上的陽明與交大合併案、中山大學與高雄大學的合併案。

這次台科大啟動與屏科大、雲科大整併，也是站在國際趨勢與國內案例的基礎上，為技職體系創造頂尖大學，往前邁開一步。

台灣的高等技職教育有兩條路：一是高教與技職合流；二是建立頂尖科技大學，讓對實務有興趣的優秀學生願意選擇技職。只有完善這樣的道路，技職才不會淪於次等選擇。

因此，三年前台科大曾經先嘗試和高教體系的政大談合併，但社會普遍不能接受，理由是擔心合併後台科大會離開技職體系，動搖技職體系長遠發展。於是台科大把目標轉往創造技職頂尖大學，尋求與技職盟友的合作。雲科大和屏科大都是前五名的國立科技大學，因此成為合作首選。（延伸閱讀：2018年企業最愛大學生：成大連莊，台科大穩坐技職龍頭，淡江蟬聯私校第一）

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任何一個國家都應該有兩所旗艦型大學，一所是涵蓋文法商理工農醫的「綜合性大學」，另一所是研發密集且產業應用的「科技大學」。例如日本有東京大學及東京工業大學，新加坡有新加坡國立大學及南洋理工大學，香港有香港大學及香港科技大學，韓國有首爾大學及韓國科學技術院（KAIST）。法國最新的巴黎薩克雷大學及巴黎理工學院，也是依循這樣的理念進行規劃。

我們希望跟上世界大學整併的浪潮，讓台灣的「台灣科技大學」也能與「台灣大學」並駕齊驅，造就亞洲頂尖科技大學的地位，培養業界亟需的頂尖科技研發人才。（責任編輯：洪家寧）

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