12年國教108課綱正式上路，其中，中學生科技課綱強調「運算思惟」及「設計思考」，學習重點包括演算法、程式設計與資料分析。整份課綱從「科技產品的保養與維護」到「機器人專題」，都羅列其中。
相對地，課綱雖提及「資訊科技與媒體素養」，但在攸關課程落實的「學習重點」上，戲份不多，具體實踐方法也很模糊。
讓學生擁有編寫程式的入門能力，當然不是壞事。然而，作為國民義務教育，「數位素養」的應用更廣、日常滲透更深，重要性不應小覷。
傳播學者陳炳宏曾為文指出，新課綱的「資訊科技與媒體素養」過於強調程式編寫等「技能」，卻混淆了媒體素養等「智能」。
網路素養、資訊倫理、數位公民等認知與批判能力，為何至關重要？可以去問魏瑟瑞爾（Chris Wetherell）。
訂閱天下電子報（每週五發送）
天下新聞室精選最具時效性、最重要的深度內容，每週五發送
訂閱天下電子報
精選當週熱文，週五寄送
感謝您的訂閱！
請查看您的信箱，我們將寄送驗證信給您，確保未來信件會送到您的信箱
