我是個高中老師，今天要說兩個故事。第一個故事發生在103學年度，特教組問我「余老師，身心障礙學生凱安安置在你的班上好不好？」所謂身心障礙學生，要不是肢體障礙、要不是心智不成熟。
我想請問各位兩個問題：第一個問題是，您願意您的孩子跟身心障礙學生同班的請舉手。大部分的人是願意的。
第二個問題是，您願意您的孩子是身心障礙者的請舉手。沒有人舉手。顯然這不是我們生命當中的選項。
全臺灣目前有10萬的身心障礙學生，我們一般的老師只修過特教三學分，我們根本不知道怎麼樣帶這樣的孩子。我想最簡單的就是把他晾在一旁，不要驚動他，對他就是最好的照顧了。
特教老師很嚴肅的告訴我：「余老師，如果你忽視凱安，那麼學生看著就會忽略凱安。」所以凱安從國小同學看他反應慢，有意無意的就逗弄他，覺得好玩，看他沒有反抗能力就毆打他，這就是霸凌。從偶一為之到日積月累，對身心障礙的學生還有家長都是煎熬。到底教育要怎麼翻轉？到底教育能做什麼來幫助凱安這樣的孩子？
所以我每天國文課上課，我都會點凱安。凱安神經緊繃、表情僵硬，我都會說：凱安，慢慢來，我等你。其他學生交頭接耳開始聊天。我再點到凱安，我還是說：凱安，慢慢來，我等你。其他學生三三兩兩繼續聊天。我每天都說這句話，凱安慢慢來，我等你。班上聊天的聲音越來越小聲。到高二上學期快結束，我看到跟凱安同組的同學在跟他說話，我很好奇，走過去聽。我聽到同學跟他說：凱安慢慢來，我等你。那時候我才覺得凱安是我們班上的一分子，他不是教室裡面的客人。
高三下學期學測考完了，我讓學生上臺報告將近兩個月的時間。我說真的我很擔心同學會忽略凱安，臺上在報告的嘉興說了一句話，我那時候眼淚就掉下來了。嘉興說的是我這600多天每天重複不斷說的話。你們知道嘉興說的是什麼嗎？嘉興說的是：凱安慢慢來，我等你。我真的覺得要杜絕霸凌，只有老師帶頭做，學生看著看著才會做。
第二個故事的主角是安安，是個腦性麻痹的孩子。大家有想過腦性麻痹的孩子幾歲會放手走路嗎？我們來看安安學走路的畫面。安安12歲了，他還不會放手走路，他現在坐在台下，聽他媽媽的演講。安安幼稚園的時候，公立幼稚園因為他是腦性麻痹而拒收他，這是典型對身心障礙者的歧視，因為學校都不願意接納這樣的孩子。
小學的時候安安的學習跟不上同學的腳步，他連同學說的笑話他都聽不懂，因為腦性麻痹，安安的腳是這個樣子，這樣子走路很費力，大概五分鐘安安就汗流浹背了。小朋友覺得好玩，學安安這麼站。一個人學、兩個人學，一群人在旁邊笑，但是這些同學總有辦法叫安安站起來。畢業典禮預演的時候，他們告訴安安「我們全班都站起來，為什麼你不站起來？」安安就是這麼站著。一個同學學他，兩個同學學他，一群同學在旁邊笑，這就是霸凌。
嘲笑跟模仿都是霸凌。從偶一為之到日積月累。我是全國super教師，我是很專業的老師。這麼多年我沒有辦法幫助我自己的女兒。我是一個很無助的母親，我在家裡是歇斯底里的氣急敗壞的，因為我怕我沒有辦法教好我自己的女兒，讓她到學校被同學笑。一直到我遇到了凱安，我在學校跟凱安說：凱安，慢慢來，我等你。回到家我練習跟安安說：安安，慢慢來，媽媽等你。姐姐對安安越來越有耐心了，我發現家長帶頭做，孩子看著看著才會做。未來凱安、安安還有其他的身心障礙孩子，他們都會走出家庭。
或許有一天您會在搭捷運、進電梯，或是在職場上遇到他們，我都很誠懇的希望您可以跟他們說：慢慢來，我等你。這樣不止溫暖了一個孩子的心，也安了父母的心，同時也避免霸凌的發生。謝謝大家！(責任編輯：胡詠晴)
（本文講者為余懷瑾，高中國文老師，學生都叫她「仙女」。103年獲得全國SUPER教師-評審團特別獎。轉載自TEDx YouTube影音，TEDxTaipei授權，僅反映講者意見。"About TED" and "About TEDx"）
TEDx更多文章推薦：
曾誤信謠言、斷送主播台 李四端對全國道歉4小時的那一夜
詞神林夕的心靈雞湯：學會把自己當「被踩扁的垃圾」
戰勝創傷後壓力症候群 超馬好手陳彥博：每次崩潰都讓我變得更勇敢
熬過沒有掌聲的六年 脫口秀網紅博恩：「興趣」讓別人知道我是誰
行動不便，完全無法阻止我的豐盛...火星爺爺：向你的「沒有」借東西
