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日本東北大學的竹內光團隊，在2013年進行的研究發現，孩童看得電視愈多，與較高侵略性的大腦部位，厚度會比較高。此外，孩童看電視的時間愈長，口語測驗的表現就愈差。無論孩童的年齡、性別和經濟背景為何，電視都會為大腦帶來這些負面影響。
同一年，埃默里大學的伯恩斯（Gregory Burns）團隊，研究了閱讀小說對大腦的影響。
結果顯示，大學生在讀完哈里斯（Robert Harris）的《龐貝》（Pompeii）之後，語言相關的大腦部位連結性上升；大腦的感官動作區域活動亦呈現增加，表示讀者體驗到了與書中角色相似的感覺。
看書亦有長期效應。讀書可保持警覺性，也可以延後年長者的認知能力下滑。研究甚至發現，有固定讀書習慣的年長者，出現阿茲海默症的機會低了2.5倍，看電視則是阿茲海默症的風險因子。
