除了雙語教育　國際觀怎麼教？

【獨立評論】推全英語授課、遍讀太平洋之外的國家，但對身邊的鄰國不是無知、就是充滿偏見，這不僅是雙語教育的迷思，更是國際觀的缺陷。

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發布時間：2019-01-01

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據報載，行政院將推動2030雙語國家政策發展藍圖，帶動全民學英文；教育部師資培育及藝術教育司日前則宣布，配合「雙語國家」政策，預計108學年度開辦「全英語師資培育」，培育具備全英語教學能力的教師。

按照教育部規劃，全英語師資培育將培養能在中小學英語課用全英語授課，甚至能用英語上數學、藝術等學科的師資。

英文好，就擁有「國際觀」，就能「與世界接軌」？英文的確重要，可以搭起我們跟世界連結的橋梁。但，我們需要使用非母語來上數學、藝術等學科嗎？這意義何在？

重點在「如何教」

歐洲許多國家人民可以用英語侃侃而談，因為他們的英語教育很生活化、很實用。重點在於如何教好英文，讓學生能夠不必死背文法，也可以自然開口。這並不需要成為「雙語國家」才能達成。

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