全球各國對數位經濟高度關注，大學是離開學校進入社會的第一哩，我們也不能置身事外，必須盡速啟動大改變。為了讓不同領域的孩子，面對數位工具時不會感到害怕，我們有兩個方向，希望明年度先從國立大學做起，讓一半以上的大學畢業生，具備基礎寫程式的能力。
第一個方向是「基礎教育」，也就是不管未來從事何種行業，都要具備的基本能力。
現在國內的通識教育設計方式是博雅、全能，但過去我在台大任教時，就在通識必修學分裡，開了三學分的程式設計課程。我也鼓勵讓人文科系跟資工系合作開課。比如，從中文系的角度來衡量未來需要，一起設計課程，兩邊老師一起開課。讓人文科系學生也具備運用數位工具的能力。
不得不變 師資的挑戰加劇
第二個方向是，要靠新的教學方法加強學生設計思考（design thinking）的能力。現在的孩子可以從網路上得到許多資訊，接觸面一廣就容易不耐煩。我觀察國外案例，發現用專案學習的方式，讓他們更有學習動機。比如無人機課程，學生為了更精準操控它，會主動去找力學控制等基礎學科的資訊，動機強得不得了，一點也不覺得苦。
訂閱天下電子報（每週五發送）
天下新聞室精選最具時效性、最重要的深度內容，每週五發送
訂閱天下電子報
精選當週熱文，週五寄送
感謝您的訂閱！
請查看您的信箱，我們將寄送驗證信給您，確保未來信件會送到您的信箱
