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遊戲出想像力、專注力

維薇安.嘉辛.裴利(Vivian Gussin Paley)是認知學派大師皮亞傑的學生,也是目前美國幼教界的大師級人物。十一月初,七十四歲的裴利風塵僕僕來到台灣。 自從五年前從芝加哥大學附設實驗學校幼稚園退休後,她到歐洲、亞洲各地旅行,親身與第一線幼教老師對話,目標只有一個——希望老師多給孩子說故事、還給孩子遊戲的空間。裴利的幼兒教學理論,連美國也開始重視。今年十二月,裴利將在美國教育部,對立法者進行一篇演講。裴利說,她最想告訴立法者的是,別以為遊戲與戲劇是浪費孩子時間,因為大家都忽略了,孩子其實在遊戲裡學到了人生各階段都需要的思考、語言及想像能力。

其他

 我一開始在紐奧良教幼稚園和學齡前兒童,後來回到我的故鄉芝加哥教書,總共教了三十七年。

 五年前,我退休了,到處旅行,到各地告訴幼兒園的老師,希望他們能夠在教室裡,帶進更多的遊戲、說更多的故事,我想,這是愈來愈迫切了!

 其實,人類早期的遊戲是創意的來源,創意是人類與生俱來的一部份,早期的遊戲與幻想是孩子未來一切能力的基礎。

 太早讓孩子做知識上的訓練是不聰明的作法,人們已經忘記或是不知道他們在遊戲學到了什麼技能:思考的能力、語言的能力、人際技巧……,這些都是人生當中必備的東西,這些技能不是從你學寫字、讀書而來的。如果你教寫字,孩子只能學寫字,可是,當孩子遊戲時,他們學到了人類所要的各種能力。

說故事是創意的來源

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