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台北市河堤國小 行動小學堂 培養社會參與力

從草地上狗大便太多,到飲水機供水不足,一群台北市的小學生,每天用行動證明,他們要靠自己的力量,讓校園生活過得更好。

河堤國小-公民教育-教育特刊 連瑞奇帶領十六位四年級學生,發揮小小的力量,改變全校五百多人的生活環境。圖片來源:鍾士為
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台北市的小學,怎麼可能水不夠喝?

這是河堤國小四年五班導師連瑞琦,上課帶學生討論的問題。

有小朋友反映,每節下課,同學都在飲水機前大排長龍。十分鐘內能裝到水,有如摸彩中獎一般。

有些小朋友裝不到水、又沒有自己帶水,只好整天乾著嘴巴。

難道是機器不夠用?水量不足?還是有別的原因?連瑞琦希望同學找出解答。

領導學生討論公共議題

小小一個水不夠喝的問題,發生在台北市一間小小的學校。

社會參與力,就這樣開始培養。

連瑞琦教書二十年。她教社會科的理念是,知識傳承之外,發掘和解決社會問題的能力,一樣重要。

「這必須透過實作學習,」她強調。

幾年前,學生發現體育組的球被大家隨地亂丟,校園遍地是球。

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