- 天下Web only
3月18日，當學生闖進立法院，脫離秩序的衝撞，終於逼得全民不論贊同與否，都要好好思考你怎麼看：你怎麼看服貿？你怎麼看自由貿易？你怎麼看台灣與中國的自由貿易？你怎麼看「黑箱服貿」？你怎麼看台灣與國際談判的攻防？你怎麼看什麼是強勢產業、什麼又是弱勢產業？你怎麼看台灣的產業如何發展？你怎麼看大集團與中小企業的利益分配？你怎麼看公民意見如何表達？你怎麼看政府如何回應？
我是幾年幾班、我在哪裡工作、我是父母、或者我是小孩、我反對、我支持，取代了我是哪一省第幾代，大家急著表達「我主張」，百花齊放、百家爭鳴的言論，在臉書、在各大網站湧現，公民論戰，在網路上全面啟動。那樣的各自表述，也許稱不上溝通，但總也讓我們試著想想：自己到底怎麼想。
當評論變得更容易，我們有足夠的判斷，來形塑自己的價值嗎？當網路訊息流竄得更快速的時代，我們有更堅定的信念，成為正確訊息的媒介嗎？當情緒漫天飛舞，我們還記得保持一點理性，而不只是畫線分邊，找尋完全一致的認同嗎？當不同看法碰撞時，我們有足夠的智慧和信任，記得我們共同追求的美好嗎？
1987年，台灣解嚴；1989年，鄭南榕為了表達「百分之百的言論自由」自焚身亡；1990年，野百合學運。這些過去，還不太遙遠，這些，現在看來理所當然的權利與自由，其實我們才剛開始學習使用及擁有。
三十天不到的學生運動，讓我們對於三十年不到的自由民主，做了一次反省與練習。
面對更廣泛的公民參與，比四年一次拚選戰頻率更高的公眾監督，人民學習了對不同聲音的嘗試理解，那政府學到了什麼？
【延伸閱讀】
「轉守為攻，出關播種」反服貿學生宣布撤離議場
諾貝爾獎得主史迪格里茲：錯誤的自由貿易 傷害公眾利益
朱雲漢：台灣離民主崩壞還有多遠？
