通識沙龍 主動學習不打烊

林芷婷是其中一位國企系學生。讓她願意暫時忍住飢餓、前往聆聽的講題，是「尋找創意與驚奇：日本鐵道大旅行。」

坐在高腳椅上的講者蘇昭旭，和學生近距離接觸，少了點權威感，卻多了互動的親切性。

木質地板打造的空間，讓人覺得輕鬆，卻無礙聽講時的聚精會神。

山陰有鬼太郎列車，四國有麵包超人列車，和歌以貓咪站長做號召，從創意衍生特色，再由特色帶動商機。

「但台灣無論是平溪或內灣，賣的東西都一樣，」蘇昭旭邊以照片圖說，邊引導同學思考，為何台灣、日本一樣都有火車、車站等硬體，卻會有「軟實力」的落差。

創意也會改變人的行為模式。

蘇昭旭繼續以大井川鐵道為例，「日本的列車長不是只會查票而已，他們還要討好小孩這個未來顧客，會主動把大盤帽，戴在小孩頭上，幫他們拍全家福，設法讓兒童從小就和火車結緣。」

學生聽得入神，蘇昭旭冷不防來了記回馬槍，「創意不能複製，但精神可以學習。」確實，通識沙龍並不灌輸教條，它只提供學生一個知識探索的起點。

無用之用 是謂大用

「系所學到的專業知識，可以讓你找到工作。但工作五、六年後，很容易遇到瓶頸。這時候，只有品味、格局與眼界，才能幫助你更上一層樓，」翟本瑞語重心長地說。

對他而言，人文底蘊正是所謂的「無用之用，是謂大用」。

這也是為什麼通識沙龍不急於求成的原因。它把自己變成像7-Eleven的不打烊便利平台，只要學生願意走進來，隨時都會有尋寶般的知識驚喜。

除了活動帶來的視覺與聽覺饗宴，翟本瑞和李建成還要讓嗅覺跟進到位，將知識與生活熔於一爐。

「之後我們還打算在這兒煮咖啡，讓學生從門外就可以聞到香味，」翟本瑞和李建成這麼規劃。

這兩個通識沙龍的園丁絞盡腦汁，卻不厭其煩、不以為苦，只因那是「造夢者」才能領會的滿足感。