野放外國「轉大人」

尚軒在比利時生活一年，他曾經躲在被窩想家、看著家人照片流淚；但異國生活也讓他快速成長，認識二十多個國家的朋友、生活在葡語、西語、法語的環境，對國際政治和族群有更深厚的興趣。

一年後繞過半個地球回到頭城，以往那個回到家就悶在房裡打電動的大男孩，開始主動念書、學外語、對家人更體貼，後來也考上心目中的志願政大民族系。

看到大兒子的改變，楊家另外兩位小孩也陸續加入這個計劃。

當同年齡的孩子正在拚大學學測，楊金源勇敢讓三個孩子休學一年到世界闖盪。他是怎麼想的？

楊金源觀察身旁朋友們總是焦慮，凡事用成績學業來數字管理，「很多人覺得我怎麼可以浪費一年讓孩子出國？」

楊金源深思後，試著選擇另一種路徑思考人生，他說，「父母無法一輩子陪在身邊，我最想給孩子的不是學歷與才華，而是自我對話、走入世界、解決問題的自信與能力。」

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雖然仍有不少父母延續著保護、守候的心情，以提供豐厚的物質做為愛子女的表示。

野放的距離，反拉近親子關係

已有愈來愈多像楊金源夫婦這樣的例子，相信孩子最好的老師不一定是自己。與其把孩子緊緊留在身邊保護，不如鼓勵孩子在青少年時期流浪、探索，到世界鍛鍊。

以台灣每年參與ＹＥＰ的學生為例，三年前開辦時不到五十位，如今人數超過兩百位、申請到二十五個國家交換。
　物質豐厚的台灣小孩到了異地，得自己洗衣服，看到歐洲青少年十八歲後得貸款讀大學，更理解父母的愛，也知道要為學習負責。

把孩子送出的家庭也要負責接待來自他國的交換學生。這對台灣父母也是很好的學習。

許多台灣接待家庭覺得，外國小孩很有自己的想法，台灣孩子卻是為父母生活，儘管台灣孩子的品格不輸外國人。

野放的距離，讓親子看見彼此的盲點與優點。

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以往親子每天緊密相依，看似貼近卻重複無意義的對話，適切的距離反而開展欣賞的空間與可能。

江淑冠說，孩子回家後，她仍用想念異地兒子的心情對應，仔細聆聽生活的點滴，情感更有厚度。
　把世界的力量引進家庭，把孩子推向更寬闊的世界，這樣的胸懷，才能支撐下一代具備大膽冒險、在不同城市移動的能力。

如何申請YEP？

國際扶輪社的青少年交換計劃自一九二九年丹麥的哥本哈根開始，每年全世界約七千名年滿十五到十八歲半的學生參與交換。
雖是扶輪社的活動，但並非只有扶輪社成員的子女可以參與；只要經過扶輪社員的引介，經過篩選，再接受國際禮儀、西餐、英文基本能力的再訓練，即可成行。

但基本的英文能力是必要的，一是通過英文初級檢定或是SLEP（中學英文能力分級測驗）超過四十五分。一年支付的費用約十六萬到十八萬元，部份是給接待的扶輪社協助照顧學生之用，而機票與保險費自付。

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報名的時間在九月底與十月初由各地區委員會初步篩選。