教育

吳礎衡 — 有能者要提早做大事

二十一歲的吳礎衡是新加坡典型菁英，他學業優異，更是體育長才。 深信，享受最好資源的學生，就應承當更多的責任。 他時時把新加坡前途放在心中，願意到第三世界做教育工作。

青葉國小校長陳再興：閱讀，是教育的靈魂

誰在利用你的恐懼？

政治人物善用「恐懼」控制人民，教育界也不惶多讓。「莫札特效應」正是利用父母的恐懼，造成人云亦云的結果……。

大學失去理想　也與現實脫節 — 教育部長杜正勝專訪

中央研究院院士杜正勝， 自從接任教育部長以來， 因為他的同心圓史觀（以台灣史為核心向外推）及去中國化的主張， 激起政壇不少風波，而成為歷任教育部長中最具爭議性的一位。 他如何看待台灣高教的黑暗期？他又提出怎樣的診治藥方？

迷失台大　高教悲歌

台灣的高等教育，正面臨空前危機。 每位大學生的教育經費， 不但比韓國還要低，也比不上馬來西亞， 甚至比不上人均GDP只有台灣1/12的中國大陸。 大學已淪落為「工廠」， 二萬位教授變成「學術長工」， 日以繼夜寫論文，投稿國際期刊拚業績； 為了爭經費、做研究，大學內包案「分贓」文化盛行、學閥林立， 教育未來人才的重責大任，遭到忽視。 沒有卓越的教學，哪來卓越的未來？ 台灣如何度過人才黑暗期？

世界即校園 — 國際化教育

台灣高等教育　大步走出國門

美感教育如何落實

教育救健保／歐盟靠觀光發大財／退休族創業去

別忘了你是誰 — 哈佛商學院院長的叮嚀

畢業時，你最想收到什麼禮物？　哈佛商學院有個悠久的傳統，教授會在最後一堂課講述自己的故事，做為給學生的畢業賀禮。十五位管理界知名學者在《天下雜誌》即將出版的《記得你是誰》書中訴說關於領導的種種小故事。　這一篇搶先曝光的篇章來自柯拉克（Kim Clark）教授，身為哈佛商學院院長的他，童年故事裡藏有成功的祕密……。　柯拉克教授於一九九五年榮任哈佛商學院院長，任職期間，不斷擴充商學院的科技設備、研究計劃及校舍建築，商學院的風貌雖然因此有了一些變化，但基本任務依然不變：以教育改造世界領導人。　他與哈佛大學淵源極深，一路從學士、碩士讀到博士。自一九七八年起便擔任商學院教授，是位德高望重的管理學者和製造業管理專家，曾與其他學者合作過八本書。　除了資歷豐富，更令人景仰的是他堅信領導人才養成教育十分重要。談吐斯文、聲調柔和的他總是以專注的眼神凝視聽眾，向大家宣揚他的信念，吸引台下的研究生或企業執行長洗耳恭聽。