去年12月公布的「國際學生能力評量計劃」（PISA，Programme for International Student Assessment）結果顯示，德國學生在數學、閱讀、科學三個科目的成績都在過去十年內急遽下滑。
針對65個國家的四年級學生進行的閱讀能力研究IGLU也發現，2021年有25.4％的德國學生閱讀能力不足，比例高於五年前的18.9％和2001年的17％。德國教育研究機構IQB的最新調查也發現，自2015年以來，全國九年級學生的閱讀、拼音未達最低標準的比例分別上升了9個百分點，聽力未達最低標準比例則上升16個百分點。
德國頂尖大學仍然是世界首選，技職體系也是國際優等生。即使逐漸下滑，德國學校的表現仍屬於歐洲標準的中等水平。但這代表德國表現不如奧地利、波蘭、捷克和瑞士這些同儕。德國學生能力下滑的警訊並非新鮮事。2000年德國學校第一次接受與他人比較的測試時，平庸的結果讓德國人感到驚訝。隨後引發的「PISA Schock」（PISA震撼）激起了一波改革浪潮。
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