自身意願是關鍵！技職強國瑞士，14歲就找志向

專門人員可以幫助尋求協助的八、九年級生找出興趣、傾向、能力和天分，回答他們關於各種職業的詢問，介紹不同職校的課程內容，和他們一起計劃可以執行的各個步驟，以便做出最後決定。

諮詢時間因人而異，互動內容則全程保密。而且BSLB保持中立，不規勸、不督促、不誘導。

職業能夠和興趣結合是最理想的狀態。BSLB列出約兩百個場所，青少年需要先知道，自己喜歡在什麼地方、什麼場所、什麼氣氛下工作。為了找出個人興趣所在，專員會要求尋求協助的青少年：

．不要帶錢去逛街，留心自己進了什麼店，什麼樣的櫥窗設計引起你的注意。進了店裡，把喜歡的物品名稱記下。
．查看自己最近瀏覽的網站，並回想當時找了或看了什麼。
．在隨處可得的廣告單上找出喜歡的產品，並說明這些產品對你的用處。
．寫下自己願意多了解哪些從收音機聽到、或在電視節目裡看到的訊息。
．回想去年在圖書館借了什麼書。
．剪下報紙上你認為有意思的文章。

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16歲就可以實習工作

BSLB列出二十二大職業類群、所要求的條件，以及確切對應的職業名稱。（延伸閱讀：83種職訓模組　澳洲打造彈性技職）

例如：
大自然：喜歡在戶外工作，喜歡動植物，且必須有強健的身體；可考慮園藝、守護森林、照顧動物。
營養：對食品製程感興趣，細心並愛乾淨；可考慮食品技師、糕餅店技師、奶製品技術人員。
紡織：對時裝感興趣，有雙巧手；可考慮製作居住空間紡織品、設計與製作不同行業的服裝。
交通工具：對交通工具感興趣，弄髒手無妨，能夠負起責任；可考慮摩托車技師、農業用具技師、汽車技師等等。

孩子八到九年級時，有至少一年半的充裕時間，可以了解自己的性向，找出興趣所在，並利用放假期間，親身體驗可能從事的工作。

（邱劍英攝）

BSLB也教導青少年如何有禮貌地寫信，請求店家、廠商、工場給予觀摩或實習機會。他們更提供願意接受實習生的企業名單，青少年在國教最後階段，便有機會以三天或一週的時間，到各個企業去了解職場的要求與挑戰。

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畢業後，他們可以一邊工作（約是一週四天），一邊在企業推薦的職校讀書（可能是一週一天）。如此，青少年能靠一己之力在十六、十七歲時得到穩定的收入，企業則能以較少的工資獲得必要的基礎工作。（延伸閱讀：「新五專」強勢回歸！差建中0.2分的績優生，選了北科大）

職校畢業與實習完成之後，便是懷有一技之長的專門人員，可以受聘於企業，或者自己成為企業主，更可以繼續深造，就讀高校，成為高階技術人員。他們是遍布各個領域的基礎架構，在這個架構上建立的國家，便是當今世人所看到的瑞士。

私人教練個別輔導

那麼，無法納入這一架構的人怎麼辦？有些孩子因為在校成績不理想、缺乏動力、得不到家庭支持、身體或精神患病而找不到興趣，也對職業沒有任何想像，或者中斷實習與就學。

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BSLB針對這些年輕人提供「私人教練」，也就是特別的個人輔導員，並把受輔導對象的年齡提高。「教練」會要求受輔導者和他緊密合作、遵守約定，執行雙方同意的改善步驟。

國人較少知道的是，從瑞士到台灣傳教的天主教神父，也曾幫助設立技術職業學校。這也許是神父們從事神職之前，在瑞士本國親身經歷過職校所啟發的想法。

在其他國家服務的神父，推薦自己認識的優秀職校生到瑞士企業實習，則是我親自聽聞的例子；近來更有日本委託瑞士設立森林專業學校，這就是另種形態的「外銷」。

這樣的技職教育成果，是瑞士自我展現的領域之一。（責任編輯：曹凱婷）

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