善用民宿聚落，為年輕世代找到新戰場
106年即成為新課綱前導學校的羅東商職，當時已有3年推動食農教育的經驗，並開始發展產地餐桌課程，老師們於是思考：「除了農漁牧產業外，還有什麼能做的？」
後來，他們決定從宜蘭的在地產業特色出發，規劃了一系列以民宿為主題、務實致用為宗旨的特色課程。
「在宜蘭有許多主題民宿，我們希望課程結合全校商管群和設計群的強項，為宜蘭培育出更多民宿與觀光旅遊業的人才。」掌舵者羅東商職陳銓校長分享，有些孩子的夢想是當民宿主人，但畢竟開設民宿需要投入高資本，若能從在地小農體驗、發展觀光等多元角度切入，才有機會創造更多的就業與創業。
綜合高中優勢，讓跨科、跨群交流成真
為了培養觀光業所需的多元人才，羅東商職在二年級增設了13堂多元選修課程，不僅包含多媒體App設計、廣告行銷企劃、視覺設計、電繪貼圖、跨境電子商務與廚藝導論，也包含微型創業、看影片學財經等多元科目，為學生未來的創業之路做準備。
全校僅有10個班，卻開設13堂課供全校學生選修，無疑是讓羅東商職的學生提前享有大學般的選課自由度。
也因此教務處和老師們光是排課，可說是傷透了腦筋，也開了無數次會，就是為了要讓原本普通班或職科的學生打散，讓全校一起「大跑班」，給學生更多元的學習機會。
這些努力，無非是為了達成同科跨班、同群跨科、同校跨群及跨校修課的目標。「目前雖然還沒發展到跨校修課，但至少希望透過綜合高中擁有普通班和職科的優勢，真正做到同校跨群，給孩子更多元的機會培養未來能力。」羅瑞芬說道。
多元選修＋彈性學習，兼顧升學、就業不同需求
為了讓孩子在未來有更寬廣的選擇，這十三堂課的設計，除了考量到能搭配「民宿實務」課程，發展觀光所需的多元能力，各堂課也以發展「該領域完備能力」為目標，透過這每週四的五、六節，讓孩子充分探索該領域的各項實務。
「對技職領域的學生來說，升學與就業，都是可能的選項，所以高二的多元選修，最重要的精神是讓想升學的孩子，事先探索自己的興趣，並為選擇就業的孩子，提供即戰力。」羅瑞芬指出，如何兼顧兩者的需求，關鍵就在於三年級的彈性學習時間。
在羅東商職三年級彈性學習時間裡，同樣安排了十三堂課。其中，國文、寫作策略、時事英文、時事英文閱讀、數學遊戲密碼及數學統整與推理，主要針對想升學的孩子；經濟學家的故事、生活會計、數位科技趨勢、餐旅名人堂、餐旅職涯面面觀、圖像繪製設計與視覺設計賞析，則提供給未來想要就業的學生探索的機會。
「為了縮短與業界的距離，我們也透過餐旅名人堂、餐旅職涯面面觀這些課程，邀請觀光旅遊從業人員到學校分享，其中不乏熱心的校友共襄盛舉。」羅瑞芬說，這樣的安排除了讓學生更瞭解業界現況，也希望在人才與產業間搭一座橋。
從多元選修課程中，提供孩子充分探索的機會，並在彈性學習時間裡，提供理論與實務的進階學習，羅東商職兼具普通班與職科的優勢，不僅透過多元選修，實踐了同校跨群的學習方式，也讓孩子提早擁有一個跨界平台，培養未來的競爭力。
