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高教求「生」 特色大學突圍中

面臨少子化、全球化、資源不足,台灣高教要永續發展,不得不變。不論是打破學科疆界,跨域學習,或搭上社會趨勢,創新教學課程,都要找到定位、發展特色,才能點亮高教的未來。

高教-少子化-大學-招生-學測-教育部-教改 圖片來源:王建棟
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2月16日,學測成績放榜。高三學生拿著成績單,對照大學指南上100多所學校,2000多個科系,忖度未來。

放榜那天,嘉義女中高三學生馬若容還是在圖書館念完書才回家。原本想念國立台北教育大學教育經營與管理學系,因為分數不夠,又為了滿足父母的期望,改填私校商學院。

「我還是想念教育,但現在很多學校都有教育學程可以修,」她語氣無奈,還是希望未來有機會跨入難以忘情的教育領域。

過去,家長、老師擔憂學生不了解科系,但現在,學生逐漸打破學校排名、分數迷思,從興趣、專長和未來趨勢選志願。

這意味著,多年的高教悲歌,可能有改變的契機。事實上,學生選填志願,大學校長也很緊張。

少子化+全球化 海嘯發生中

攤開大專院校大一新生註冊率,去年全台有151個科系註冊率掛零,其中,有17所學校註冊率低於六成,那是教育部2013年頒布的輔導觀察指標之一。

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