這可能是多數人曾有的夢魘！
開學了，數學老師走上熟悉的講台，在台上畫起黑板。你一如往常地低頭做筆記，或許某個加法的觀念沒聽懂，上次考試考砸了，還沒弄明白自己錯在哪裡，老師已經逕自教起乘法。
往隔壁桌望去，同學已經在寫除法習題。你沒勇氣在教室裡舉手，數學成績也從此不見起色。
這也是你的求學經驗嗎？事實上，你並不孤單，而這個場景也不只出現在數學教室裡。
教室裡的學習Ｍ型化：英數最常見，墊底學生像啦啦隊
在台灣，數學與英文兩個科目，最常出現M型化的雙峰分布，2020年國中會考，英語科有28%學生拿到「待加強」的C級；數學科則有26%，佔比將近三分之一。
在國際評量PISA（國際學生能力評估計劃）的數學與閱讀素養測驗項目，台灣成績也出現M型化分布，學生集中在高分群與低分群。
《天下雜誌》735期：破壞式學習
我們正站在歷史的轉折點。教育迎來前所未有的破壞式創新，疫後也回不去。
數位學習新常態，徹底衝撞教學現場與大學體制、改變產業人才。
未來已在眼前，從頂大到偏鄉，全球都在加快腳步，
《天下》走訪全台校園，取經國際數位學習先驅以及教育科技新玩家，
台灣該如何做好準備，打造孩子面對未來20年的「數位抗體」？
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