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上學時間多「半天」 — 他山之石 德國

曾經,在全職母親的支援下, 德國孩子從小學到高中都只上課半天, 但面對二十一世紀社會基礎的變化,這樣的學習體系逐漸與需求脫節, 德國政府為此進行一連串教育改革,無論規模和深度都屬歷史罕見。

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原本德國的家庭和基礎教育是一個配合得完美無缺的緊密體系。

「母親屬於她的孩子」這個五〇年代以來的教育理想核心,內化成德國人根深柢固的共同價值觀。

職業婦女在孩子出生後,「理所當然」成為全職母親。她們雖享有三個月產假、三年育兒假,但在產假結束後立刻全職工作的母親,只有五%(法國為七〇%);三年後再重返工作崗位的更少。加上稅法對家庭主婦有利,相對鼓勵已婚婦女走回家庭。等孩子進入小學,部份德國母親再次進入職場,但三分之二是兼職。

全職母親包辦孩子的一切,德國的托育機構及褓母制度因此不如其他西歐國家普及。而二五.三%全職工作的德國母親,還得承受被指責是「Rabenmutter」的壓力。這個字眼只出現在德文裡,字面直譯為「烏鴉母親」,指「不顧孩子的狠心母親」。《時代週報》在「母親專輯」中指出,德國社會要求婦女扮演「超級母競」的角色,不斷讓每位母親產生「做得不夠好」的罪惡最。

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