教育是百年大計，然教改十年，卻換了六任教育部長，平均任期一年十個月(表－)，每項政策都在新人摸索中搖擺前進，形成台灣教改最大的弱點。
進入全球化時代，教育成為各國投資未來的主角，但檢視這十年，台灣的教育經費支出佔GDP(國內生產毛額)比例並未增加(表二)，九十五年度的預算甚至比十年前佔GDP比例還低。顯示台灣這些年來在教育資源的投入並未有效地增加。
教育鬆綁，快樂學習，卻讓補習班成長為五倍，中輟生未減
當年教改目標，要為教育鬆綁，讓孩子快樂學習，但十年後，補習班數目為十年前的五倍(表三)。學生課業壓力不降反升，課後補習狀況更為嚴重。
教改目標，要把每個孩子帶起來，但十年來，中輟生的人數並未明顯減少，國小中輟生人數甚至增加(表四)。背後的原因與所需的協助，需要更多相關教育單位的閼心。
