美國杜克大學（Duke University）中國與日本文化研究實踐副教授周成蔭，曾獲得杜克與哈佛大學「最佳教師」榮譽，同時是三個孩子的媽媽，年齡橫跨大學生、高中生、小五生。來自台灣的她，心繫家鄉疫情，更在意疫情下的教育不公平。
這場由美國傅爾布萊特計劃（The Fulbright Program）主辦的線上論壇「從封鎖中學習：美台遠端教育對話」，透過人在北卡羅萊納州德罕市的周成蔭連線台灣，分享她在美國疫情下從混亂慌張到意外精彩的線上教學經驗，也提供了實用的建議與方法。以下為訪談摘要：
一、讓學生進入狀況、建立默契。一開始上課，彼此還不熟悉的學生，在線上更難立即融入教室獨有的氣氛。我會要求大家開一下麥克風、鏡頭，打個招呼，先讓學生分組閒聊。為了創造輕鬆氛圍，我會放音樂，提早15分鐘開放教室，下課後也會多開15分鐘，讓學生彼此聊天或問問題；我會讓學生知道，如果你需要我，我很樂意跟你個別再約時間線上聊。
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