怎樣聰明遊學？

1.背景知識先分析

送孩子出國遊學前，家長應該先分析及拓展孩子學英語前具備的背景知識（backgroundknowledge）。
舉例來說，沒到過紐約，紐約對學生而言只是圖畫，但如果去過紐約看過帝國大廈，又同時學到帝國大廈的英文後，會馬上就記起來，這就和學生過去擁有的背景知識聯結。有了這些背景知識，再去學語言，就能加強學習。

2.該國文化要知悉

去遊學，要先做功課。將該國的歷史、地理讀一下，否則都是有看沒有見，這樣能學到的當地風俗文化就有限了。不要到了國外，連人家首都在哪都不知道。
孩子出國，最主要要看那個國家為什麼強盛。因為出國遊學都是到比台灣進步的國家，要看看為什麼人家國家強盛？而不是購物而已。

3.課程設計要接力

遊學的課程設計，上午課程要能夠結合下午的活動。上課內容以外，例如住宿家庭的安排也很重要。因為與住宿家庭的互動也會有學習，彼此聊天時你會聽、會問。
去遊學或夏令營只是出發點，回到台灣繼續和外國朋友溝通，持續學習，才是有成效的遊學。
而遊學後半段的旅遊也不應該只看風景。遊學團要安排讓旅遊過程能有以英文溝通的機會，例如以英文解說，讓學生以英文發問，不只有司機或是台灣領隊而已。

4.主動學習最夠力

要主動找團體中的外國人講話，不能都躲在別人背後，光聽人家講。有問題就問，體驗到英文有用，就有學習動機，學英文有動機很重要。

5.從小發音要注意

發音是潛在的學習，也是能長久持續的，所以愈小的小孩愈應注意發音，而不是背單字。台灣學生融入當地，學到的發音也會是當地的腔調。加強發音是多讓孩子聽，或者讓孩子開口講出一個故事，利用講故事的語調為孩子定根。

6.培養辨聽的能力

出國遊學的重點也在了解語言是為了溝通，沒有所謂的標準英語。例如菲律賓、新加坡、日本等國的人講的英語，腔調都很不同，就連美國本土或夏威夷的腔都不一樣，學生到國外的好處是能知道有些單字每個國家學生有不同的讀音，所以要有能力去聽懂他們講什麼。
另外國中以上的孩子，除了聽力，還可以要求「寫」。例如寫日記，能結合當天活動、生活，用文字敘述出來。

7.工讀海外多樂趣

比較好的規劃是工讀半天，另外半天安排其他活動，例如真正和社區或同事交誼，或是到當地的家庭吃飯，學些餐桌禮儀，也能將英文和文化結合，這是課本裏沒教的。
要把重點放在其他活動上，如去搭公車，地鐵系統。工讀外的體驗會有文字上的（例如指示路標，解說等），還有聽及說的機會。

8.母語學好添助力

一般語言的學習超過三年就能生根，所以本國語大概學到三年級就很扎實了，以後也不太會忘，之後再開始學外國語。而且先學好本國語也是一種助力，有一些基本的句法例如「我愛你」，英文是「I love you」，有了中文的字彙基礎，英文學習也會比較快。（黃靖萱整理自高師大英語學系教授蘇碧瓊、中央大學認知神經神經學研究所所長洪蘭意見）