國際大學合作風潮下，台灣在哪裡？

今年，台灣的大學將直奔國際。
經發會開完，國內大學純粹島內經營的歷史也告結束。教育部宣布大學可以跨海開班，延展教育產業版圖；此外，兩岸今年底加入WTO的呼聲日高，國外大學進入台灣競爭招生的情況，也將不遠。
面對開放、跨國界的大學競爭，「認清定位，搭起與國際大學合作的橋梁，是絕對必要的，」台大管理學院院長柯承恩說，找到對的合作夥伴，增強競爭力最有效率。
半年前，美國麻省理工學院（MIT）與台大、清華、政大，開始進行合作討論。以台灣豐富的企業創業背景，加上MIT輔導師生創業的知識，整合一套課程，以「創業研究中心」的形式，提供給台灣的大學與研究生。
「比起MIT我們算是小老弟，可是在創業研究定位上，我們有能力爭取合作，」柯承恩表示，拜台灣企業家創業性格之賜，台灣在創業研究上具有國際水準，也成為吸引一流大學合作的利基。
縱然合作內容各大學已經敲定，但這樣的合作是一筆很大的投資，又遇上大環境景氣影響，如今，合作進程卡在資金募集上。
當國內大學推展國際合作身陷瓶頸時，新加坡卻早以先驅之姿，在大學國際聯盟上做出了口碑。
MIT與新加坡國立大學、南洋科技大學組成的SMA（Singapore-MIT Alliance），在新加坡提供科技創新課程，已經二年。
當年，新加坡政府為了以世界一流的教育資源栽培高階人才，不惜投注五億美元邀請MIT合作。
如今，SMA擁有四十位MIT的師資，分子工程、電腦、創新材料、高效能計算、創新製成等五項課程，一百五十位來自新加坡與亞洲各國的學生，每年還有超過一千人搶著入學。
這個課程最大優勢在，「我們教的是和美國MIT同步的一手資料，」新加坡國立大學教授呂賜杰說。透過遠距視訊教學，新加坡和波士頓MIT的學生就像在同一間教室上課，強大的硬體投資，讓學生、教授可以同步聽課、發問。
MIT每學期都會派教授到新加坡校區講學；而新加坡的學生也必須依規定，到波士頓校區上課兩週到一個學期。
所有教材、考試內容都是同步的，「做到參加SMA就像進入MIT一樣，」呂賜杰補充。

一流名校齊聚新加坡

這樣的合作模式，新加坡打算在十年內複製十份。以政府資金為強大後盾，目前約翰•霍普金斯大學、芝加哥大學商學院等，都與新加坡各大學合作開設課程。課程內容則多半經過政府評估，為因應產業需求而設計。
這種具國際水準的課程，不但為當地訓練人才，還吸引亞洲國家優秀人才加入，形塑了新加坡「區域人才育成中心」的形象。
負責招攬國際一流大學的新加坡經濟發展局資深專員林姆（Jonathan Lim）表示：「大學的任務除了教學、研究，還要能協助產業，甚至直接獲利。」新課程吸引的外國學生，的確創造了人才與獲利，「教育也是我們與其他國家，進行差異化競爭的地方，」他補充。
當大學的任務不僅是教育，還可以化為國家主要的競爭策略時，如何與國際一流學府策略聯盟，應該不只是學校的責任。