畫出偏遠兒童的創意 — 陳萱蓉、楊子欣

陳萱蓉、楊子欣　畫出偏遠兒童的創意

　安和國小，座落於在嘉義縣新港鄉安和村。學校四周都是農田，校門外種稻，圍牆外種蔥。在這所國小兼做禮堂使用的視聽教室裡，牆上寫著一幅字「用創意的彩料塗繪絢爛的人生」。
　對於生長在這種鄉下地方的孩子而言，牆上的那句話看看就好，畢竟這裡的資源和機會還是不能跟城市比。
　但是走進安和國小的教室瞧瞧，小朋友們拿著蠟筆和圖畫紙，專心畫著繪本。透過他們專注的眼神，你很快就會了解，他們真的在用創意和彩料，為生活增添色彩。用繪本打開孩子們的窗

　這要從半年前開始談起，兩名嘉義大學外語系的學生，透過繪本創作，為孩子們開了一扇連接想像力和外面世界的窗。
　陳萱蓉和楊子欣兩人從小到大都住在台北，一直到考上大學才離家。剛來到嘉義大學時，楊子欣只能想到兩個字形容這裡——荒涼。
　或許是愛玩，或許是喜歡接受挑戰，兩人常希望能在單純的校園生活裡做些不同的嘗試。平常在學校上理論課程時，他們總是半信半疑。只有在大三的繪本創作課程上，他們才終於感受到可以透過創作，自由自在地把想法講出來。
　恰巧這時陳萱蓉在網路討論區上看到《天下雜誌》舉辦的「Do One Thing Good For Taiwan，讓改變看得見」公益提案活動，於是興起了陪偏遠地區小學創作繪本的念頭。
　但是偏遠國小哪裡找？打開教育部的名單看看，距離學校不遠的新港鄉就有兩所小學。做好了可能被拒絕的準備，兩個人騎著機車來到新港，卻發現跟學校的第一次接觸，竟意外地輕鬆，安和國小和復興國小兩所學校的校長立刻就點頭同意他們的提案。
　「在這裡，很多事情不是說想做就可以做，而是沒有資源，」楊子欣從自己的體驗，看到了這些孩子們的處境，「很多地方都捐書給這些小學，但是書看完就沒有了。」給他們魚吃，不如教他們釣魚，兩人要讓這裡的孩子們不只喜歡閱讀，還會說自己家鄉的故事。
　由於已經大四了，許多同學都要為畢業後做準備，兩個人費盡心思，才終於說服班上六成的同學加入。「我們用跪的、用磕頭的求他們來幫忙，」講話有點無俚頭的陳萱蓉開了個玩笑。
　從六月到九月，每到星期五，外語系的學生們就會搭三十分鐘的車來到這兩所國小。從讀繪本開始，到編故事，再到動手畫繪本。雖然辛苦，但是小朋友的創意，卻時常令這群大學生吃驚，「原來我也曾經有這樣的創意，真不知道都跑到哪裡去了，」楊子欣笑著說。每個孩子都是一顆好種子

　三個月的活動結束後，兩所學校的小朋友互相交換繪本。那一天天，小朋友們聚集在操場上，輪流跟其他小朋友講他們的故事，「便便外星人的太空船墜毀了，」小男孩扭動身體，「碰！撞到了地球。」他雙手張開，做出爆炸狀。台下聚精會神的聽眾，則笑得東倒西歪。
　「這幾個月下來，我們真的發現偏遠地區的孩子，在創意上不比城市差，只是刺激和機會沒有城市的孩子多而已，」陳萱蓉說。
　活動結束四個月後，在他們回到安和國小的那天，小朋友們一早聽到這些大哥哥、大姊姊們要來，就在圖書館裡興奮地大叫。
　陳萱蓉和楊子欣走過走廊，意外地發現低年級的小朋友們正在創作新的繪本。一看到他們兩個，小朋友們舉起握著蠟筆的手，大喊「說故事的姊姊」！他們露出滿足的笑容。或許當初是愛玩，或許是喜歡接受挑戰，他們幾月來的投入，正在這兩所國小發酵。
　誠如復興國小校長薛永盛所言，「無論都市或鄉下，每一個孩子生下來都是一粒好種子，只要有好的灌溉，悉心照顧，都會長成大樹。」陳仕泓　讓智能障礙兒童走進自然

　「蝸牛阿，蝸牛阿……，」一陣歌聲摻著笑聲從關渡平原的蘆葦叢間傳出。走近瞧瞧，原來是一群大人帶著小孩，右手握拳，靠在伸出食指跟中指的左手上，正在認真地模仿蝸牛走路。
　仔細瞧瞧，這些孩子並不尋常，他們的肢體動作不是很協調，笑容卻格外開朗、純真。原來這是台北市關渡自然公園的志工們，為智能障礙兒童規劃的濕地體驗活動。
　帶智能障礙兒童到泥濘的濕地裡，不會危險嗎？活動負責人關渡自然公園環境教育部主任陳仕泓，提出了相反的看法，「我覺得濕地是最適合他們的教室耶。」
　六十五年次的陳仕泓，以前就讀台灣師範大學環教所時，就開始在關渡自然公園兼帶解說。或許是因為從小生長在海天一色的彰化鹿港，對於環境教育，他有種特殊的使命感。每天望著落地窗外的大片濕地，他常常在想要怎麼讓更多人能體會這裡的美好。「何不嘗試讓身心障礙者也能來呢？」台師大環教所的學妹點醒了他。
　陳仕泓於是參加了《天下雜誌》舉辦的「Do One Thing Good For Taiwan，讓改變看得見」公益提案活動，計劃培育講解溼地的志工，讓更多人可以為智能殘障兒童服務。
　方向確定了後，接下來的挑戰才要開始。自願來參加的十名志工個個都是資深解說員，知識性的講解當然沒問題，但是他們能放下這些知識，陪孩子「玩」濕地嗎？自己先玩過！

　為了培養大家的「玩興」，陳仕泓決定帶這些年過半百的資深志工們，穿上防水衣，實際到濕地裡去玩一玩。「陪孩子玩之前，自己也要先玩過！」
　起先大家都還很拘謹，一踏到泥巴裡，每個人都立刻變成了大孩子。
　除了互相塗抹泥巴之外，還想出了許多遊戲。例如一名志工就想出「我愛你咸豐草」這個遊戲，以前一般人被俗稱「鬼針草」的大花咸豐草丟到，多會很生氣。現在志工們彼此相約，丟咸豐草之前要大喊一聲「我愛你！」。結果，原本惱人的咸豐草果實，變成丘比特的箭，串起了志工們的心。
　從去年七月開始，這批十個人的小型解說員團隊就開始引領智能障礙的兒童親近濕地。
　「一開始帶的時候真的很緊張，很擔心自己是不是自不量力，」陳志泓說，這些孩子當中有很多是第一次走進大自然，過去在父母和學校的保護下，他們很難得有機會踏在泥巴裡，用全身的感官體驗自然。
　因為是第一次接觸，所以有許多狀況在預料之外。有的孩子在學校裡很害羞，來到這裡卻開朗了起來，跟著志工們大聲唱歌。也有孩子原本不想來，最後竟然賴著不想走，令學校老師也沒辦法。更有許多孩子來之前，對泥巴、昆蟲充滿了恐懼，而在這裡學會親近自然。每個孩子都是公平的

　「帶這些孩子真的很累，我們人力又不足，」陳仕泓說，「但是孩子的眼神，更加強我們服務的信念。每個孩子都應該是公平的，不管他們是否有些障礙，孩子就是孩子，真的。」
　窗外的關渡平原下著冷冽的細雨，但是此刻的自然教育中心裡，充滿了溫暖和能量。